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《3-6岁儿童学习与发展指南》读后感
《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、
科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，
《 指南》中对幼儿的能力发展水平的确定，更加具体规范了，如在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些这些都是是根据幼儿的年龄特点层层递进的，体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。
《指南》给我印象最深刻的是每个领域中的教育建议，像现在每个都是家里的“小皇帝”，而在幼儿园，我们要不能一味地纵容他们，应“鼓励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会”等等，这些教育建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和注意点。
通过学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，使我们从健康、语言、社会、科学和艺术，明确了不同年龄段怎样教育，具体怎么操作？孩子需要什么？游戏、一日活动中给予了明确的方向。
《指南》指导我们如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它要求我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。
本文来源：https://www.dy1993.cn/qV8.html
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2022-10-06
