【古诗文阅读】古诗词鉴赏答题方法与技巧

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【古诗文阅读】古诗词鉴赏答题方法与技巧

古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为常见的一种题型。这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等做一些理解分析；三是题型以选择题居多，不少已由客观题开始转向了主观题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，复习时应加强有效训练。 一、复习指要 (一)品酒字词

1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词品酒中也就是高度关注的重点对象。基准：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“贫”字，写下天下环境之贫病，由此可以超过人心。

3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：

(1)叠词：叠词促进作用不外两种：进一步增强语言的韵律感或是起至特别强调促进作用。

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(《其一》刘禹锡)

(2)表中颜色的词：颜色通常整体表现心情，进一步增强描绘的色彩感和画面感，图形气氛。观赏时，或把握住能够整体表现色彩女团的字眼，体会诗歌的浓烈的画意与独特的节奏：“两个黄鹂鹤翠柳，一行白鹭上青天”，徐、翠、黑、青四种颜色，装饰得错落有致，而且由点至线，向着无穷的空间延展，画面静中有动，富于独特的立体节奏感。 (3)虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 (二)品鉴思想情感

古代诗词中常见的思想情感有：

忧国受伤时：例如揭发统治者的暴虐腐化；充分反映场屋的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的忧虑。

建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。


思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。 (三)赏析抒发技巧

1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2、结构形式：诗歌的结构形式，常用的首尾联结，开门见山、层层深入细致，先总后分后，先景后情、卒章显志，过渡阶段、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。 4、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古渔父、借古讽今、用典、铺垫、寓意、对照、衬托衬托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静融合、以动写静、利害天道(刻画人物形象时，表示负面描绘和侧面描绘结合)、比兴(间接抒情的诗歌)，直抒胸臆(轻易抒情的诗歌)等。

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