浙江师范大学研究生学院,研工部

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附件二：培育项目领域

1.发明创造类

包括产品发明和方法发明，申请发明专利的技术可以是针对教育领域某一学科的的开拓型或开创型发明，也可以是在现有技术基础上加以局部的改进和发展的改进型发明。要求符合我国《专利法》条款要求，展示需附专利说明材料。

2.设计改进类

各级各类教育教学过程中所需的教具、标本、模型、方案等。教具能根据教学对象的年龄特点和发展需要，题材涵盖体育健康类、科学类、建构类、益智类等，能突出创新性、教育性、适用性、可操作性、趣味性等特点。标本和模型包括各类植物和动物类，能突出教育性、创新性，并有清晰的文字说明。

3.文创产品类

符合学生兴趣爱好，具有教育价值的各类文创产品。如儿童文学作品、儿童玩具、原创绘本等。儿童文学作品内容不限，可以表现文化故事、历史传说、校园生活、未来世界等，主题积极向上，有想象力，以图画为主，文字简洁，情节完整。绘本以手绘为主，包括线描、水彩或水粉画、版画、儿童画、科幻画等；装订应美观、结实，有封面、内页、封底。儿童玩具契合儿童游戏心理，在符合安全性的前提下，要体现教育功能。鼓励原创性的儿童文学作品、儿童影视作品、儿童文玩等文创产品。

4.实践创新类


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教育实践创新类包括调研报告、解决方案、教学案例、创意策划书等。要求在教育教学范围内自主确定主题，通过实地调研等方式收集第一手资料，进行调研报告或案例等的撰写和分析，形成完整的报告。能结合所学相关理论，提出具有可行性和创新性的政策建议或解决方案。

5.创新比赛类

研究生参加的中国研究生创新实践系列大赛、大学生挑战杯、互联网+、“创青春”全国大学生创业大赛等重大赛事的初赛作品。要求符合以上重大赛事作品提交要求。

6.艺术展演类

包括音乐创作、音乐作品、动漫音乐、创意音乐类节目等相关的活动，及其视频和音频作品。

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