人教版初一语文上册《散步》教案设计

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《散步》教案设计

恩平市平东中学 梁娇贞



教材简析：

莫怀戚的《散步》这篇课文是一篇情深意切的优美散文。文章描写了普通家庭祖孙三代春日散步的情景，作者对家庭对生命的责任都有深入思考，感情真挚，含义深沉。通过此课的学习，让学生感受亲人之间的挚爱之情，并进而感受尊老爱幼的人生责任。

教学目标

1、品味优美的语言。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会文章所蕴含的朴实而深沉的亲情之爱,培养尊老爱幼的思想感情。

教学重点

通过品读赏析文中的语句，领悟课文所表达的朴实而深沉的亲情之爱， 培养尊老爱幼的情感。。

教学准备

教师：准备多媒体课件。

学生：做好常规预习，完成生字词的认读。

教学方法

1、朗读教学法

2、讨论法与启式法相结合 教学课时：一课时 教学过程

一、激情导入，营造亲情氛围。


家是避风的港湾，一个幸福的摇篮，它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示一个充满亲情和关爱的空间。今天让我们步入莫怀戚家庭，去感受一家四口之间浓浓的亲情。



二、朗读课文，整体感知。

1、教师范读

2、掌握下列字词的读音：熬 嫩芽 霎时 分歧 拆散 水波粼粼 3、学生自由朗读课文。

要求学生在读的过程思考下面的问题： ⑴散步的季节，地点，人物？ ⑵散步中发生了什么事情?

⑶你从文中感受到了这是一个怎样的家庭？

三、阅读探究

1、“我”为什么会选择走大路？

2、文中的母亲又是怎样选择的？她为何会做出这样的决定？ 3、这体现出家庭成员间怎样的感情？

四、美点寻踪，品味语言

自主朗读课文，采用圈点勾画的方法划出表现亲情的句子、描写景物的句子，句式对称整齐的句子，看看这些句子好在哪里？

五、重点研读、体味亲情

朗读课文第八自然段，想一想：为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？

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