幼儿园学写字入门顺序

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幼儿园学写字入门顺序

幼儿学习写字是语言表达和表达意思的基本方法之一，是每一个幼儿在启蒙阶段的必修课程。以下是幼儿园学写字的入门顺序及逐步练习方法。 一、基本笔顺和笔画

1、掌握横、竖、撇、捺、折五种笔画。

2、学习常用简单的汉字，如“一、二、三、十、口、人、日、月、山、水等”。 3、逐步学习汉字的正确笔画顺序和笔画写法及认识字形。 二、识字与读音结合

1、学习汉字的读音（如拼音），使幼儿懂得每个汉字的读音并能完整书写。 2、辅以认字卡或读音卡，以图片或文章来辅助幼儿地学习汉字的读音和字形。 3、教师可以利用句子或小故事的形式，辅助幼儿学习汉字的用法及意义。 三、练习基本字母和连接字

1、通过计数、猜字谜、接龙等游戏方式来强调幼儿对汉字和字母的记忆和掌握，并逐渐引导幼儿学会书写基本字母。

2、逐渐充实幼儿的写作能力，教授连接字的书写方法，例如“连笔、成型、顺畅”的方法逐步学习连续书写。 四、笔顺顺畅与写字优美

1、在幼儿掌握基本笔顺和写字基本要素的基础上，进行培养笔顺的顺畅，并逐渐提高书写的速度。

2、在掌握流畅性的基础上，教师应引导幼儿学习写字的美感和规范，让幼儿能够写出漂亮的字，形成良好的书写习惯。 五、拓展练习

1、在基本汉字和字母的基础上，加入常用词语的书写练习，引导幼儿逐步熟练运用所学内容。

2、逐渐增加难度，加深幼儿的识字量。 六、扩大应用


1、在幼儿掌握基本书写基础的基础上，开展有关幼儿练习书法、写书信、写日记、绘画等活动，引导幼儿在日常生活中以文化交流为出发点，扩大应用书写知识并加强对书写技巧的理解和掌握。

2、鼓励幼儿参加“书法比赛”等特殊活动，增强幼儿对书写的关注和重视程度。 总之，对于幼儿学习写字这一门基础学科，教师应根据幼儿的年龄、认知能力和兴趣特点，不断提供个性化有效的方法和实践，并引导幼儿形成良好的学习习惯，建立主动积极的学习态度。

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