变革性教学实践的经验反思与理论指引

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The Experience Reflection and Theory Guidance on

Transformational Teaching Practice



作者：张华龙

作者机构：浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 出版物刊名：浙江师范大学学报：社会科学版 页码：109-113页 年卷期：2015年 第5期

主题词：变革性教学实践;经验反思;个人实践理论



摘要：从“授受”教学秩序到变革性教学实践，运行的基本方式必然由技术控制转变为智慧生成。在这个路线转向进程中，教师的经验反思目前主要滞留于课程标准的个案情境化。能否提升至自主化、系统化的主题思想和学科性质的反思水平，取决于教师个人实践理论的动态生成与重构。为此，教师需要寻求群体实践理论、公共教育理论的指引，形成适合自身的教学理论形态。

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