江苏省徐州市王杰中学高中语文 唐诗宋词选读总述导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读》

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徐州市王杰中学导学案1

章节与课题 主备人 使用人

学习目标或学习任务 重点难点或学习建议 本课时教学资源的使用

唐诗宋词选读总述 王瑞 王瑞

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课时安排 1

张聪

1、了解唐诗发展的过程，对唐诗有一个总体感知。 2、掌握初唐早期文风。 掌握初唐早期文风。 导学案

学习过程

学习学法

二次备课

教学过程：

一、简述唐诗发展过程

1、看电视散文《唐之韵》之“千古唐诗”（第1集）（约20分钟） 2、简述唐诗发展过程

（1）可发资料《唐诗的发展》。

（2）也可让同学课前认真预习附录部分的《唐诗的历程》。 二、初唐早期文风 1、历史沿革

秦→汉→三国→两晋→南北朝（南朝：宋、齐、梁、陈；北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）→隋→唐

2、我们知道，南朝文风流行词采华美，音韵流转，后世称之为绮靡艳丽。如： （1）梁武帝萧衍的《子夜四时歌》（宫体诗）

江南莲花开，红光覆碧水。色同心复同，藕异心无异。 （2）徐陵的《长相思》

长相思，望归难。传闻奉诏戍皋兰。龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自然宽。念君今不见，谁为抱腰看。

3、在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。 初唐四杰是初唐诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，也称“王杨卢骆”。他们的诗歌还没有完全摆脱齐梁诗风的影响，但已经扩大了诗歌的题材内容，把诗歌从宫廷移到了市井，从台阁移到江山和塞漠，诗的风格也较清峻，对扭转初唐诗风起到了促进作用。到沈佺期、宋之问时，确定了律诗崭新的形式。 4、“风神初振”的初唐诗为诗的“盛唐”奠定的基础。

为什么说初唐诗是“风神初振”呢？我们下节课再一起探讨。 三、布置作业

1、认真预习“风神初振”的初唐诗（共5首）中的前四首。 2、请大家查阅有关作者资料。

课后反思或经验总结：查阅资料，以读为主。

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