动一动

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大班健康活动：动一动

活动目标：

1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。 2、懂得一些保护自己身体的正确做法。 活动准备：

物质准备：幼儿操作单、水笔、课件 经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。 活动过程：

一、以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。

师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧。"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！ 师：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？ 小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。 二、找一找，探索身体上会动的部位。 1.跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。 师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？ 2.出示操作单，介绍操作要求。

师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）。

3.幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。 三、试一试，感受身体受伤造成的不便。

1.师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示图片）这两个小朋友怎么了？（哭了，受伤了，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？ 2.让幼儿感受身体受伤造成的不方便。


师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。

四、讲一讲，懂得保护自己的身体。

师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？ 小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。 五、教师小结，结束活动。

师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！ 活动反思：

1.以游戏“木头人”导入，充分激发了幼儿的兴趣，通过提问木头人与人的不同之处，幼儿很快说出了木头人不能动，人会动。很自然的引入课题，为以下的环节做好铺垫。

2.提供优美的音乐让幼儿主动探索身体会动的地方，接下来的探讨环节，让个别幼儿边介绍边做动作，大家一起模仿，课堂气氛宽松愉快。 3.班上有一幼儿前段时间腿部骨折，刚刚才来上学，腿还不好使。借助这一机会，我便让这一幼儿说一说腿骨折期间是怎么度过的，该幼儿说走路、上厕所等都要大人帮忙。真实的例子使得幼儿都能看到这位小朋友一瘸一拐的走路，大家都意识到了身体任何一个部位受伤都会给自己带来不便，认识到了保护好自己身体的重要性。

4.通过真实事例的呈现，很自然的进入下一环节：让幼儿自主讨论、交流如何保护好自己的身体。一开始幼儿思维比较局限，于是我运用动作提示，激发起了幼儿以往的生活经验，幼儿的思维被打开了，说到的内容就越来越丰富了。

通过这次活动，我更深刻的体会到，教师在设计环节是一定要考虑到幼儿的兴趣，也要符合幼儿的天性。用各种教学手段来调动幼儿积极性，用幼儿喜欢的方式在不知不觉中“收放自如”。同时运用真实事例进行对比，让幼儿更能真切的体会到“动一动”的实效，达到了教学目的。

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