【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学五年级语文(统编版)《忆读书(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单》，欢迎阅读！
教学设计
课程基本信息
课例编号 课题
学科
语文
年级
五
学期
第一学期
《忆读书》第二课时 教学人员
授课教师 指导教师
姓名
教学目标
单位
1.快速阅读，梳理信息，能把握作者对“好书”的看法，体会读书带来的快乐，能辩证看待读书方法。
2.交流讨论，能理解作者对少年儿童“读书好，多读书，读好书”的殷切希望。 3.结合课文内容以及自己的阅读经历，总结、梳理阅读导图，与同学们交流。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、回1分
顾导
（一）回顾所学内容，激发探究兴趣。
钟 入，激（二）整体感知，初谈对最后一句话的理解。
发兴趣 14分钟
二、梳理信息，把握要点 三、结5分钟
合实际，总结读书经验
（一）结合实际，总结、梳理自己的读书经历。 （二）概括成关键词，补充在导图上。 （一）快速读文，形成导图。 （二）交流分享，理解读书。 （三）深入感悟，体会作者用意。
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课后练习
课程基本信息
课例编号 课题
学科
语文
年级
五
学期
第一学期
《忆读书》第二课时 学生信息
姓名
学校
课后练习
班级
学号
一、有感情地朗读课文。
二、搜集资料、请教别人，在读书实践的同时，不断丰富和完善自己的读书导图。
学习任务单
课程基本信息
课例编号 课题
学科
语文
年级
五
学期
第一学期
《忆读书》第二课时 学生信息
姓名
学校
学习目标
班级
学号
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1.快速阅读，梳理信息，能把握作者对“好书”的看法，体会读书带来的快乐，能辩证看待读书方法。
2.交流讨论，能理解作者对少年儿童“读书好，多读书，读好书”的殷切希望。 3.结合课文内容以及自己的阅读经历，总结、梳理阅读导图，与同学们交流。
课前学习任务
1.正确、流利地朗读课文。 2.正确书写本课的生字新词。
3.回忆自己的读书经历，并与家人交流。
课上学习任务
1.谈谈对“读书好，多读书，读好书”的理解，并简单记录下来。
2.快速读文，圈画出课文中含有“读书好处”“读书方法”“好书标准”的信息，概括成关键词、梳理在读书导图上。
3.结合实际，总结、梳理自己的读书经历，概括成关键词，用不同颜色的笔，补充在导图上。
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2022-08-08
