中班6月份教育随笔范文,我说我做我成长,我的课堂我做主

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镜头一：

活动《装扮我的好朋友》进行中，当孩子们看到我事先准备好的大卡纸时，都不由的尖叫起来，这是各种类型专门为他们量身定做的纸张，是孩子们以往作画时从未用过的。安抚好孩子们的市场情绪，我们决定开始活动。因为纸张和空间极为有限，所以在征得他们的同意后，决定从中选出两位小代表，首先是上课时表现要好，包括精力集中、积极回答问题，其次是在平时能够与小伙伴们和平相处、乐于助人的代表，定好标准之后，我们开始投票选举，最终，孩子们无党派人士选出刘亦辰和李若嫡为他们的代表。随后，两人的身体轮廓楔形被印画在纸张之上，每个孩子都轻声道翘着头饶有兴趣的看着，像是在欣赏，是幸福、快乐的欣赏。

两张大大的身体轮廓纸张挂到墙上，两个大家公平选出的代表站在一边，准备涂色添彩喽!男孩组要求给刘亦辰涂色，女孩组要求给李若嫡添彩。看！孩子们汗流浃背的不亦乐乎：有负责选色的、有负责画的、还有在代表旁边转悠着看小代表身上的与众不同地方、甚至有人还做指挥此项工作······看着孩子们忙着、乐着，心里那股高兴劲儿没法说！

大作完成！孩子们欢呼着、跳跃着。课堂，是教与学的互动过程，能够在这个过程当中快乐地度过，是多么有乐趣的事情！ 镜头二：


每次的音乐活动，或是因为好听的流行音乐，与外或是因为同伴间交流合作的快乐，或是因为孩子们的好合作方——乐器给他们会带来的趣味，孩子们总是那样的节省下来挹注与痴迷。活动《山谷回声》进行中，孩子们仍然表现出往日那股的那种积极与激情，在节奏问好之后，进入语词节奏模仿处理过程，在运用歌曲素材让孩子们模仿时，竟有孩子边说边加之相应动作，我忍不住为孩子们感到高兴，突快、突慢、渐快、渐慢，我和孩子们在节奏节奏的变化中享受着梦幻般的快乐；接下来的分组游戏中，孩子们更是不分你我的踊跃表现着，每组四小节、两小节、一小节甚至一拍，在老师不断加大难度的同时，孩子们迎难而上，依旧兴趣浓厚地跳着、舞着；乐器宝宝小宝宝的出现又让活动进入高潮阶段，依据所好选择乐器、演奏乐器，一切都是那么秩序井然，欣赏着孩子们的大作，我满心欢喜。

已经结束一堂有趣的音乐公益活动马上就要结束，又发现孩子们还是那样的陶醉于其中，我看到了孩子们面前的壁炉，于是，又一次质朴的演奏开始啦！在桌椅间的敲敲打打中，我看得见：孩子们笑的是那样真诚、欢心和满足。音乐，带给我的孩子们许多许多，孩子们享受和收获了许多许多。音乐，会在孩子们的耳边总有一天会回响，会在孩子们的身边永远驻留！ 镜头三：

故事总能让孩子听得津津有味、兴趣盎然。这天饭前时刻，我又让孩子们回到了桥段王国中，《皮皮鼠吃跳跳糖》的故事中，一双双小眼睛涌进我，眨都不眨的样子，让我丝毫不敢烦扰，有感情又比划的讲到着说着。

四只奇奇鼠的小调皮样、每次出现“事故”去医院，都会引来孩子们一阵阵大笑，对着孩子们乐呵呵的样子，我也满心欢喜。因为听的认真，因此弊端回答的完美无缺，我也当然这么是欣慰。其实，故事也因此不该告一段落，忽然一下想起，一声前一阵教给孩子们的手指游戏《三只猴子》，每每孩子们都玩得乐在其中乐此不疲。这个故事的情节跟它有些相像，倒不如把故事改编成有趣的手指游戏，让孩子们在闲暇时刻玩玩乐乐呢？

我和孩子们开始改编，大家一起“出谋划策”。“老师，皮皮

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