朗读教育

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朗读教育

作者：叶莎

来源：《新教育时代·教师版》2018年第45期

摘 要：朗读至于现代教学，尤其是语文教育而言有什么意义呢？是更好地掌握这个知识点，还是更有把握将自己的口语训练的更加优秀，从而在应试中得到老师的青睐呢？这些对于学生甚至对于老师而言，这是一种必备的学习素质。朗读，更多地对于语文教育而言是在拥有学习素质的同时，我们在为学生的情操的艺术的培养而应该实行的。朗读是来自于声音的艺术，这种艺术与其他琴棋书画不一样，是一种无阶级、无国界、无年龄限制的、零成本的、高回报的一种艺术形式。是来自声音的魅力与感染力。 关键词：语文教育 朗读教育 引言

在于语文教育里，学会朗诵是一件极其重要的事情。跟在英语中，哑巴式的英语学习方式不可取一样，只有运用口，开口朗诵文章，才能达到记忆背诵的最优效果。这是因为口腔肌肉与神经牵动着大脑中的神枢系统，然后刺激大脑记忆从而达到记住这个知识点的目的。语文课对于学生而言算是一种枯燥的课程，尤其是爱玩好动的孩子们，语文对于他们来说更多地是一种折磨。朗诵对于语文来说是一种趣味性的游戏。 一、朗读的定义

语言相比起文字而言更早地被人们运用。而人们运用各种语言手段来将自己的感情和蕴藏在文字中那种隐秘的、含蓄的情感通过语言直击人的心灵，这就是朗读，这就是语言的艺术。诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。情发于声，声成文谓之音。面对众多美妙的诗词歌赋，激动的心不能自抑，蕴于心，发于声，宣泄外界，朗诵就是将文字的或者是其他给自己激荡的感情的事物所形成的所思所想传达出来。朗读，朗读，是牙齿，舌头，声带，肌肉之间亲密无间的合作，是语言的蛮力与文字的灵秀之间的碰撞。是另一种创造，另一种转化。它将枯燥烦味的、不易理解的文字运用与借助语言的力量让人声临其境、感同身受。是另外一种出声的阅读方式。 二、朗读的意义与作用

有人觉得朗读只是纯粹的口腔运动，并未给自己带来实质性的好处。正如存在即合理。朗读的作用也得通过日积月累才可以得知。

正如同《现代汉语》里面所讲的那样，语言是先于文字出现的，它是人类社会特有的，它拥有着交际性，是人类交往活动中的交际工具。但是世界上有些人是沉默的天使，他们或者是

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