教育美文和孩子们一起慢慢成长

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教育美文和孩子们一同慢慢成长



和孩子们一同慢慢成长



黄丽娟

校园里，花朵次序开放，玉兰、海棠、茶花、桃花、杏花、樱花，还有很多叫不上名来的，空气里洋洋洒洒都是细碎的香气。一只白鸽安闲地停落在不远处的草坪上。孩子们在欢蹦乱跳着，洪亮的笑声在耳边缭绕。恍然间，我又看到了那一双双漆黑光亮的眼睛，那是我的第一届学生。

偌大的校园目睹了我和孩子们在一同耳鬓厮磨的美好岁月：

春晓时分，我们读舒婷的诗，读着读着，孩子们的眼睛亮了，笑涡深了，

他们眼前忧如显现了一片如花似锦的花海，一个千姿百态的春季

,,

夏季傍晚，我们一同背诵泰戈尔的《新月集》《飞鸟集》，时而变作金色花，和妈妈捉迷藏；时而化作纸船，纸船里载满梦的篮子 ,,

金秋节气，我们手牵手走进五彩缤纷的大自然，摇桂花、赏菊花、捡落叶、放风筝 ,, 我慈祥地看着孩子们在草坪上，或躺着，或趴着，或打滚，或小狗爬 ,, 我开始目中无人地高声读童话，逐渐地，一个、两个、三个五个的，向我凑近、凑拢，静静地听得入了神。此后，孩子们都爱上了阅读，他们静心阅读时的专注神态，是我看过的最美的姿态，那晓风中飘来的洪亮甜美的经典朗读，是我听过的最美的声音。

隆冬腊月，我们在阳光下奔跑，小脸涨得通红通红，欢喜的笑声在操场久久回荡。回到讲堂，我领着孩子们在诗意盎然的语文世界里穿行，孩子们小手如林，明眸若星，笑似银铃，声如黄莺。我们一同尽兴地游览于文字的浩海，倾听生命拔节的成长，享受着属于我们的幸福岁月。

岁月似箭，似水流年。我在教育这方沃壤上勤劳耕作了十几载，放飞了一批又一批可爱的天使。每次读到天使们情真意切的来信，我都感人得热泪盈

眶，本来，他们素来都没有忘掉过我。有一次，一个孩子在信中写道： “老师，还记得吗？那一次我的新衬衣上溅到了蓝墨水，你不单替我带回家冲洗，还给

了我一件新衬衣，说你儿子正好有一件嫌小，没穿过。

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老师，其实，那墨水是我自己成心洒上去的，由于我不喜爱穿这件衣服，妈妈偏让我穿 ,, ”哦，想起来了，这个俏皮的孩子啊，当时我还宽慰了他好半天呢。其实，孩子不知道，那件新衬衣是我特地给他买的，由于新衬衣因了淡淡的墨水印迹变为了旧衬衣，我怕孩子看着悲伤。



“老师，你看，那只蝴蝶多美呀！ ”一声洪亮甜美的童音把我从记忆的梦中惊醒了。一大群孩子正围着桃树有说有笑，从很远的地方便能听到他们畅怀的笑声，这笑声忧如也染上了桃花的香气，而我的眉间也便有了笑意。我忍不住放慢脚步，松开紧绷的心弦，如孩童般贪心地呼吸着喷香的空气。固然不行能再像当年那样梳着刘海儿，衣着蓝色背带裙、洁白的跑鞋出此刻讲台，可是，我仍旧能够带着阳光般绚烂的笑脸走进讲堂。望着台下几十双湖水般澄澈的眼睛，我不会惊恐，不会忐忑，我的声音能够涉及到每个幼小的心灵深处，柔嫩地下落，静静地生根、抽芽。



曾好几次做过同一个梦，梦见自己是台湾作家方素珍笔下的花婆婆，轻轻牵着孩子们的手，一路走啊，一路撒下花香点点 ,, 梦醒，花香四溢，芳香满怀。



那么，就让我做这样的一个花婆婆吧 ——陪孩子们一同慢慢成长。提一盏暖和的小橘灯，轻轻走进孩子的心。而后，大手牵小手，开始一段漂亮的生命之旅。我要在那些稚嫩的内心里播下一颗颗良善、诗意的种子，让太阳花开满孩子们的心房。我会弯下腰来倾听每一朵花开的声音，会取出笔来记下每一个孩子出色的瞬时。我要在孩子文化生命的起点上，尽我全部的专注和专业，珍爱每一个孩子的梦想，丰富他们的想象，启示他们的心智，暖和他们的感觉，让优美的汉语文化之光照亮孩子们成长的天空。



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