学习整体认读音节

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少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 范文大全

整 体 认 读 音 节：yi wu

执教人：孙艳锋

活动目的：

1、培养幼儿学习拼音的兴趣。

2、学会整体读音节yi wu 及它们的四声。

3、能正确在四线三格中书写整体认读音节yi wu 。

活动重点：能正确认读整体认读音节yi wu 活动难点：区分与单韵母 i u 活动准备：

教学图卡和拼音卡片

活动过程： 一、复习导入

师：小朋友还记得我们的单韵母儿歌吗？一起来说一遍。 今天来了一个两个特殊的拼音宝宝，他们的发音和单韵母iu的发音有些相似，咱们一起看看吧!出示yi wu。

二、学习整体认读音节yi 1、图上的是什么？ 师：衣服的“衣” 教师领读，幼儿齐读。

2、这个衣和我们以前学得哪个拼音字母读音很像？

（1）师：这声母y和单韵母I读音差不多，他们就成了一对很好的朋友，整天在一起，变成了一个音节yi，它呀就是整体认读音节 （2）瞧，戴上帽子后该怎么读呢？(加声调读)

（3）怎样记住他们呢，哪个小朋友帮他找个朋友，为他组词（四声组词） 师：呀！这些词语就在我们日常生活中，原来拼音朋友一直在我们身边，只要我们细心观察，开动小脑筋就会发现。

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少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 范文大全

三、学习整体认读音节wu 1、图上画了什么？

师：房屋的“屋”谁能试着拼读一下。（让幼儿试着拼拼读读） 2、声母w和我们以前学的哪个字母读音很像？

（1）师：这两个拼音字母又成了一对好朋友，也组成了整体认读音节，wu （2）那戴上帽子后又怎么读？（加声调拼读）

（3）谁再来为他们找找朋友？看谁找得多！（四声组词）

教学语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。 四、复习巩固

游戏：拍卡认读整体认读音节。 五、迁移运用

幼儿运用学过的整体认读音节给汉字宝宝注音。

五 一 衣 乌

六、在描红册中描写yi wu。

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