学前教育专业介绍

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学前教育专业介绍

池州学院音乐与教育学院开设的学前教育专业源于2010年教育系创办的学前教育专业，现今，学前教育专业已是安徽省高等教育振兴计划新专业建设项目，也是安徽省专业综合改革试点及学校特色专业。本专业已有2014、2015、2016三届毕业生。

专业自招生以来，为省内外培养了大批优质的学前教育专业人才，本专业学生的职业信念坚定，职业情感浓厚，职业能力过硬，乐观积极，锐意进取，受到社会和用人单位的一致好评。每届毕业生中有一批考取国内外著名高校，继续攻读硕士学位，有大批学生就业于全国各地优质的示范性幼儿园和幼教机构，就业态势良好，最近三年学前教育专业的就业率均超过95%（含考研学生）。

一、强势专业的目标定位

经过六年的发展与锤炼，立足专业整合（2015年，学校将学前教育、音乐学、心理学三个专业整合为音乐与教育学院）的发展背景，学院趁势而为，将学前教育专业人才培养目标定位为“有情怀、健身心、强能力、重融合、高适应”的优秀幼儿教师及其他幼教事业工作者。学前教育专业建设目标定位是：培养目标清晰、人才核心素养明确、人才优势能力突出、人才培养模式与途径创新、人才培养保障条件强实、业内有影响、省内有地位、用人单位有口碑的强势专业。

二、充实多样的专业资源

本专业拥有1个省级教学团队（教师教育类课程）和一支结构合理，实力雄厚的专职师资队伍，共有专任教师24人，其中教授3人、副教授2人，教育部高等师范院校“曾宪梓优秀教师奖”1人、省“学科带头人”1人、省“教学名师”2人、省“教坛新秀”3人、省“优秀教师”2人、省级优秀辅导员1人。

本专业具备较强的实践教学条件。完备的实验室建设为实践教学提供了良好的保障。目前拥有艺术技能训练室（含琴房、电钢教室、舞蹈室130余间）、儿童行为观察室、奥尔夫音乐教室、婴幼儿保育实训室、感觉统合训练室及1个心理实验室。另外，幼儿园仿真教室和幼师技能实训演练室正在招标

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建设中。同时，我院拥有类型多样的教育教学实践基地，与省内外幼儿园、早教机构等签订了专业实践基地协议，建立了长期稳固的战略合作联盟关系。

三、新颖鲜明的专业特色

围绕人才培养目标，本专业开设有如下的专业核心课程：学前教育学、学前卫生学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程、学前教育管理学、学前教育科学研究方法、幼儿游戏理论、基础乐理与视唱练耳、应用钢琴、舞蹈、美术等。

本专业以服务与引领地方学前教育为导向，积极践行“能力导向，素养为基，专长分流，合作培养”的人才培养模式。通过“三新”：课程体系新（坚持优势课程，设置特色课程），教学模式新（构建理实一体化教学模式，坚持全程认知、全程实践、全程指导的“三全”教学），实践能力培养策略新（构建“校中园、园中校”双园互动型培养模式），依托“四支队伍”（整合型教师队伍、共享型教师队伍、双师型教师队伍、专家型教师队伍）和“四个平台”（校内合作平台、校园合作平台、校地合作平台、校校合作平台）实现培养专业理念先进、专业基础扎实、问题解决能力强、综合素质高、能够适应社会变革和现代学前教育改革与发展需要的高素质应用型学前教育人才。时代在变，但我们的梦想不变，在未来，池州学院的学前教育专业将朝向进一步“做出特色、做出影响、做出一流”的专业目标前行，力争为社会做出更大贡献。

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