家庭背景与大学生学校归属感：人际网络的多重中介作用

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Family Background and College Students’Sense of School Belonging：A Multiple-Mediation Analysis

Based on Social Network



作者：朱晓文;韩红

作者机构：西安交通大学社会学系/实证社会科学研究所,陕西西安710049 出版物刊名：复旦教育论坛 页码：80-88页

年卷期：2018年 第3期

主题词：家庭背景;人际网络;归属感;教育过程公平性;中介效应



摘要：大学生对学校的归属感直接关系到他们在大学阶段的成长和发展.本文基于地位结构观和人际网络观的双重视角,分析了家庭背景和人际网络对大学生学校归属感的影响.多重中介分析的结果表明：两者对归属感都存在显著的效应,家庭背景较好的学生对学校的归属感要高于家庭背景较差的学生,人际网络越丰富的学生归属感越强.更重要的是,家庭背景对归属感的影响并不是直接的,而是通过人际网络的中介机制间接实现的.基于上述结论,本文提出了一些干预措施,以帮助提升弱势大学生群体对学校的归属感,进而提升高等教育过程的公平性.

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