第10课时亿以上数的写法及改写

2023-04-01 15:45:26 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ] [

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梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《期末复习网》

第1单元大数的认识

第10课时亿以上数的写法及改写

【教学内容】:

教材第20页例2、例3。

【教学目标】:

1.会正确地写及改写亿以上的数。 2.培养学生迁移类推的能力。【重点难点】：

掌握亿以上数的写法及改写。【教学过程】：一、创设情境

1.回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？

教师根据学生的汇报板书：

千百十亿千百十万千百十个 ……亿亿亿亿万万万万

位位位位位位位位位位位位 2.怎样写亿以内的数？

组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。

3.在日常生活中，有比亿更大的数，这节课我们来认识亿以上的数。 4.我们已经学会了把整万的数改写成用“万”作单位的数，也学会了亿以内数用“四舍五入”法求近似数的方法。那么亿以上的数又该怎样改写成用“亿”作单位的数呢？

梯田文化教辅专家《课堂点睛》《课堂内外》《期末复习网》

（板书：亿以上数的写法及改写）二、自主探究

1.教学例2，写出下面各数。

（1）组织学生先试着写出这几个数，并在小组中相互交流。（2）指名汇报，教师板书：

三亿写作：300000000三十亿九千万写作：3090000000七千零三亿零二十万写作：700300200000（3）议一议：怎样写亿以上的数？

使学生明确：写数的方法同亿以内数的方法相同。 2.教学例3。

（1）例如：①北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。 ②北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。

引导学生观察、比较、对于100000000和1亿两种记录形式，你有什么发现？

计数单位不同：个，亿。数值相同：大小相等。两种方法你喜欢哪种，为什么？

为了读、写、算时更加方便，我们常常会把这样的大数改写成用“亿”作单位的数。（2）出示例3。

①这三个数分别是多少亿？你会改写吗？试着做一做，填一填。