高中化学教学课例《金属钠的化学性质》课程思政核心素养教学设计及总结反思

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高中化学教学课例《金属钠的化学性质》教学设计及总结反

思

学科 教学课例名

称

重点钠的物理性质和钠的氧化

教材分析

难点对实验现象的观察和分析 教学目的

1、用实验的方法探索和认识钠的性质

2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应，

教学目标

归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中的运用，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情。

1、通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成推理、综合归纳的能力。2、学习以实验为基础的实验研究方法。3通

学生学习能

过实验研究的方法培养学生严谨的、认真的学习态度和

力分析

科学方法观。4；通过研究性学习的方式培养学生的操作能力、观察能力、思维能力及学生团结协作能力和语言表达能力

教学策略选

五千年前人类进入青铜时代，三千年前进入铁器时高中化学

《金属钠的化学性质》

择与设计 代，20世纪铝合金成为仅次于铁的金属材料。金属在






人类社会发展，改善人类生活方面起重要作用。金属和它的化合物有着截然不同的性质，例如，铝是一种常见的金属，具有金属的通性（导电性、导热性、延展性），高温可以燃烧，而氧化铝却耐高温，为什么呢？

引言］提起钠，可能大家觉得并不陌生，因为我们天天吃的食盐就是NaCl，但NaCl中的钠是钠离子，与我们要研究的钠单质性质截然不同。

［问］下面请大家用镊子从桌上盛放钠的试剂瓶里取出一小块钠，并用滤纸吸干表面液体(注意，不可用手接触)，放在表面皿上，用小刀切割，请仔细观察其断面处的变化。

［师］描述你们所看到的现象。

教学过程

(钠很软，刚切开时，其断面呈银白色，后逐渐变暗)

［师］回答得很好，请把刚才切割的钠块用镊子放回原试剂瓶中。请大家根据上述实验现象并结合课文总结出钠的物理性质

［板书］

1、钠(sodium)的物理性质：银白色、有金属光泽的固体，是热和电的良导体，质软，密度小，熔点低。

课例研究综

述



本节课我们主要学习了金属钠与氧气在不同条件下与氧气反应和铝箔在空气中加热的反应情况。同时我

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