名师授课听课笔记与教学点评 (2)

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名师授课听课笔记与教学点评之 2.1.1 整式—用字母表示数

我于2013年10月18日上午7点40分听了潜江园林二中特级教师戴华老师的一节数学课，现将听课笔记与教学点评整理如下：

（一）、听课笔记

一、复习回顾（2分钟）

由教师提问，学生回答完成对上节课所学内容以及对小学相关知识的回顾。 二、新课引入（2分钟）

s=vt是生活中常遇见的路程问题，由学生举出一些数据。很多的数据，有的写成t×102形式（教师提出不规范，后面看）。 三、例题解析（15分钟）

教师提出三角板的面积（由三角形的面积减去圆的面积）如何计算？

1

有的学生回答是三角板的面积（单位：cm2）是abr2；

2

1

有的学生回答是abr2cm2；

2

1

有的学生回答是abr2cm2。

2

教师肯定了学生回答的正确性，并指出要根据实际情况来作答。 四、归纳小结（5分钟）

学生归纳为字母可以表示数。 五、探索拓展（5分钟） 观察下列数据找规律

1x,2x2,3x3,4x4,... nxn 21005,10010,10015,... 1005n

3礼堂第一排有20个座位，后面每一排比前一排多1个座位，用式子表示

第n排的座位数。 20n1

上面这道题是一道找规律的题目，涉及高中数列的一些知识，但是让初中学来找规律是可以做到的。教师引导学生先看不变，再看改变的，与序号联系。很快学生得出答案。

六、巩固练习（4分钟）

教师在学生做练习的间隙始终强调括号，数位要小心。 七、课堂小结（1分钟）

学生小结，让后由学生补充，最后教师强调。 八、布置作业（1分钟）

教室布置作业


（二）、教学点评

戴老师对这节内容的把握很准确，教授的很少，大多数时间全部由学生分组讨论完成。有些被容涉及前后所学知识时，前面的及时回顾，后面的一笔带过，前后铺垫。整节课在生生互动、师生互动中愉快的度过。

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