教师资格证六省市教师资格考试备考指南

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六省市统考教师资格考试备考指南

一、教师资格考试试点及趋势

按照国家教育体制改革试点工作总体部署，根据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号），教育部于2011年下半年在浙江、湖北2个省份开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作。2012年中小学和幼儿园教师资格考试改革试点扩展到了6个省市，即浙江、湖北、河北、海南、广西、上海等六个省市，并且山东省在今年的教师资格考试的公告中也明确说明“2013年我省将纳入全国中小学和幼儿园教师资格统一考试范围”。可见，教师资格考试实行全国统考是一大趋势。 二、备考指南

（一）笔试报考指南

虽然试点省份实行统考，但是在公告的具体上还是有些差别的。对于报考指南下面将着重关注从考试公告、明确考试对象及选好学科专业等面进行阐述。

1、关注考试公告

关于笔试报考，广大考生登录个省教育厅的网站、中小学和幼儿园教师资格考试网等网站，仔细阅读考试公告，了解考试安排、考试对象、报名条件、网上报名及现场确认时间等等。总之，要及时关注各种变更信息，以免错过了报名、考试。

2、明确考试对象

浙江省、河北省等省市的公告中的考试对象中指出“2012年及以后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格须参加国家教师资格考试”。

其中上海市、海南省的公告中指出“全日制普通高校的在校三年级以上学生，可凭学校证明报考”。而浙江省的公告中的报考条件中指出“全省列入国家普通高等学校招生计划的专科和本科在校毕业班学生，可凭学校学籍管理部门或教学管理部门（浙江大学在校本科毕业班学生持本科部）出具的证明报考教师资格考试”，因此在浙江省全日制普通高校的在校三年级学生就不能报考。

所以说对于不同省份的考生师范类及非师范类考生要仔细阅读公告，看自己是属于哪一类情况、是否能够报考。

3、选好学科专业

还有需要说明的一点是，考生在选择教师资格证的学科专业时，最好能和自己所学的专业相一致或相近，因为现在有很多地区在教师招聘中对这一点是有所要求的。所以考生在一定程度上还要了解教师招聘考试的要求，根据自己的所学专业理性的报考，不要盲目、从众，否则最终即使获得了教师资格证，却因为在教师招聘时因为专业不相符而不能报考，而失去了机会。例如，如果你是一个计算机专业或者生物专业的非师范类的考生，虽然通过教师资格考试获得了一个数学或语文的教师资格证，但是在报名参加教师招聘考试时，有的地方要求所学专业与教师资格证上的所对应的学科相同或相近，所以你就不符合报名的要求，也就




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不能参加考试。 （二）笔试备考指南

由于2012年之后入学后的师范类学生还不是大三或毕业班的学生，因此也就不存在报考的问题。所以我们主要谈一下关于非师范类专业学生的报考。

1、笔试教材的选用指南

对于笔试备考，教材的选用是非常重要的。因为教师资格考试只给出了大纲，并没有指定教材。因此在教师资格考试参考书的选择上，仅以教科版、人教版、北师大版、高教社或华师大版等出版社出版的教师资格考试指导用书为参考是不够的，还应根据考试大纲的内容范围，有针对性的选择一些选择一些应用范围较广、权威的教材的师范类专业教材。比如考小学教师资格证的考生，除了要看出版社出版的教师资格考试指导用书之外，还必须要看大学本科阶段小学教育本科的一些专业教材，特别是教育部师范司组织编写、教育部课程教材研究所推荐使用、人民教育出版社出版发行的大学本科小学教育专业教材，其中就包含了《小学教学论》、《小学生心理学》、《小学生教育心理学》、《小学生心理健康教育》等专业教材，所以广大考生在选用教材时应以师范类的专业教材为主，因为专业教材的内容知识点更为详细、全面、具体，特别是在一开始的全面复习时，更应以这些专业教材为主。同样对于参加幼儿、初级、高级中学及中职教师资格考试的考生也要选取相应的专业教材进行复习。

2、笔试复习指南

根据各试点省市的公告，下半年试点省份国家教师资格报名时间为笔试报名时间为10月8日—15日，考试时间为2012年下半年笔试考试时间为11月11日。

根据公告可以看出，从报名到考试有大约一个月左右的时间，在这段时间里考生应该如何准备自己的备考呢？下面为大家提出几点复习备考建议。

根据考试内容安排及考试时间，我们现将笔试备考分以下为三个阶段： 第一阶段基础复习阶段（15天左右）

这一阶段的主要是夯实基础，拓宽知识面。根据自己的情况制定一个合理的复习计划，确保自己能够复习的完，而且还能复习的好。在复习时选择相应的师范类专业教材为参考以及相应的出版社所出版的教师资格考试指导用书为辅助，勤翻阅熟悉、内容。比如说教育学这一模块的内容，考生可以根据计划每天看两章或三章的内容，熟悉各章各节以及它们所包含的知识点，也可以尝试着运用一些记忆方法或策略，进行复习。总之这一阶段，考生要对教育教学理论知识进行全面复习，对知识点有一个初步的理解与掌握。

第二阶段：基础提高阶段（10天左右）

在第一阶段全面复习、初步了解及尝试记忆的基础上，进行复习巩固，使将各章之间及各章之内的知识点进行串联，最终形成自己的知识框架或结构。考生要想更好地形成自己的知识框架，从整体上把握整个知识框架，就应该结合大纲及教材的目录，多翻阅教材，尝试记忆、背诵各知识点。能够达到在看到考试大纲或目录的某一章节时，就要联想到该章节知识点的逻辑顺序，根据逻辑顺序进行记忆或复习。

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