全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南中班教案《对应》含反思

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幼儿园中班教案《对应》含反思

中班教案《对应》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、判断力及动手操作能力，让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验，引发幼儿学习对应的兴趣，快来看看幼儿园中班《对应》含反思教案吧。 目标

让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 引发幼儿学习对应的兴趣。 准备

1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。3.配套幼儿用书《数学》上册。 过程

1.游戏《找朋友》

(1)教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。

(2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又



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快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。

2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。 3.分组活动幼儿分成四组活动。

第一、二组：对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。

第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。

《对应》课后反思：

上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。 小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对



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