队列与队形：各种图形行进间走——

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普陀区小学《体育与健身》学科队列与队形配套教案4——4

课型

基本内容I

实践课

年级 二年级 人数 32 日期 课次 4

1． 感受正确的行走姿势和节奏感，学会眼看前方，沿不同路线的行进间走。

学习

2．学会游戏的方法与规则，能在此基础上进行简单的创编。 4．养成积极创想勇于表现自我的能力，具有互相合作的良好学习习惯。

重点与 难点

目标 3．发展学生灵敏及协调性。

1．走的自然、放松、协调。

2．合作探究。

内容1．队列与队形：各种图形的行进间走 4——（4）

主题 2．走和跑：30米快速跑（游戏：换物赛跑） 4——（2）

运动负荷

教学内容

教师活动

学生活动

教学要求

练习队形

次

时

强

数 间 度

教学时间

环节 分配

一 1’ 课堂常规

1、师生问好 2、宣布内容

1、师生问好 2、仔细倾听

精神饱满

四列 横队

30”

二 4’

欢乐操

1．音伴师生同1．师生同做

做。 2．鼓励与表扬。

欢乐愉快活动充分

散点 1 2’ 中

1．教师引导学生：“面对不同的图形，你会怎么走？” 3．教师示范，归纳提炼。（口

三

队列与队形：

10’ 各种图形的

行进间走

令：左或右转弯成××队形—走）

4．组织学生分组练习 5．组织学生进行反馈练习。 6．讲评与表扬。

1．各组一路纵队边思考边练习。

2．各组交流。 求分组练习。 4．汇报展示。

各种图形

走的自然、（方形、三放松、协调 角形、S形

等 ）

2’ 干 2’ 4 2’｜ 若6 1

2．巡视，指导。 3．根据教师要

中


1．教师讲解游戏的方法与规则。

2．教师提出要求组织学生分

走与跑：

四

12’

30米快速跑游戏：换物赛跑

组练习。 3． 教师提出要求组织学生“比

1．学习游戏的方法与规则。 2．根据教师提出要求分组练习。

3．根据教师提出的要求，分组

遵守规则 开动脑筋

中 ①②③④⑤⑥ 4 4’

｜ ｜



6 5’

30

米

●





一比，赛一赛” “比一比，赛一

赛”。 4．师生共评

4．师生共评。

激发学生情绪，学生进行放松

五

2’

放松： “伸伸小脚丫”

引导学生开心地赤脚进行练习。

1．教师小结本课情况

六

1’

小结下课

2．师生呼别 3．回收器材

场地器材

录音机一台 海绵球10只 标志物10个 毽子10个

全课密度 1．认真听讲 2．参与讲评 3．师生呼别

放松愉快 散点 1 1’ 小

认真听讲 散点

45%左右 基本密度 50%左右

全课平均心率 135次/分左右

这节课，我首先让学生明白各种图形的走与各种图形的行进间走之间的不同，在地上没

有一条线的情况下，要求学生利用自然环境自己找图形练习，学生反映出浓厚的兴趣。

课后反思

本文来源：https://www.dy1993.cn/pIsK.html