生活用品教案反思

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生活用品教案反思

大班社会方便的生活用品教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，方法手段，教学过程，教学反思等内容，认识了解生活中常见生活用品的名称和用途，尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看方便的生活用品教案吧。 活动目标：

1.重新认识介绍生活中常用生活用品的名称和用途。 2.尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。 3.体验自己生活的幸福和美好。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.积极探索与实验，唤起幼儿主动积极探索的积极性。 重点难点：

1.重新认识介绍生活中常用生活用品的名称和用途。 2.尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。 活动准备工作：

1.幼儿与家长共同收集生活用品（实物或图片），选择1—2件带到幼儿园。 2.布置“生活用品大超市” 3.幼儿用书：《方便的生活用品》 方法手段： 生活实践法、讨论法 教学过程： 教师活动：

一、教师率领幼儿逛街“生活用品大超市”，使幼儿介绍常用的生活用品。 1.师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家介绍：说说它的名称和用途。

2.师：恳请大朋友们根据它们的用途为他们分类。


3.教师小结：在我们的生活中有许多的生活用品，它们有不同的用处。有洗涤用品、厨房用品、清洁用品、小家电等。 幼儿活动：

1.幼儿说说自己知道的生活用品的名称和用途。 2.幼儿为生活用品按用途分类。 设计意图：

活动已经开始，我们布置了一个“生活用品大超市”，孩子将自己便利增添的生活用品图片、实物布置在超市中，并恳请孩子民主自由地了解各种物品的直观用 途，将生活用品按他们的用途恳请孩子分类。 教师活动：

二、恳请幼儿采用生活用品，体验现代生活的方便快捷和幸福。 1.师：我们每个小朋友可以来“超市”买一件生活用品，然后试一试。

2.师：假如生活中没这些生活用品，我们的生活会怎么样？现代的生活用品和以前的存有什么相同？

3.教师小结：和以前比，现代的生活用品数量多、种类多、功能齐全，使用方便。 幼儿活动：

1.幼儿去“超市”买一件东西，然后试一试并和同伴相互交换试一试，交流自己的感受。

2.介绍以前的生活用品，并与现代的生活用品相比较，辨认出它用法和有点。 设计意图：

为了使孩子感受到现代生活用品的方便快捷和幸福，我恳请幼儿事先向他们的爷爷奶奶辈介绍他们所用的生活用品，并举了一个实例和现在的搞比较，使孩子切身感受至了现代生活用品的便利、便捷，更感受到了现代科技的进步。 教师活动：

三、教师出具幼儿用书，使幼儿进一步体会现代生活用品给人们增添的便利。 1.教师请幼儿翻阅幼儿用书并与同伴讨论。 2.教师与幼儿集体探讨现代生活用品的多样和便利。

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