教育社会学乃真正教育之科学——读《教育社会学研究》

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教育社会学乃真正教育之科学——读《教育社会学研究》

邓李梅

【期刊名称】《高教发展与评估》 【年(卷),期】2008(24)3

【摘 要】20世纪中叶以来，社会变革和社会变迁的加剧，教育的作用和地位达到了历史上前所未有的高度，教育作为社会的一个子系统，迅速融入不断发展的社会这个大系统之中。与此同时，教育与社会的关系也进入了一个空前复杂而全新的时期。这一形势不仅促使人们深刻反思传统的教育学研究，更是对以探讨教育与社会之间关系为己任的教育社会学的深入发展提供了巨大的空间和舞台。由湖北人民出版社最近推出的武汉大学邓和平教授所著的《教育社会学研究》，就是这样一本应时代背景而生的教育社会学专著。通过细读邓和平教授的这本专著，本人认为其特色归纳起来大致主要有以下几点。 【总页数】3页(P115-116,118) 【作 者】邓李梅

【作者单位】湖北师范学院教育科学系,湖北,黄石,435002 【正文语种】中 文 【中图分类】G236 【相关文献】

1.思想政治教育社会学研究方法论建构——兼论思想政治教育社会学研究方法的发展走向2.民国时期教育社会学发展的内在理路——基于陶孟和与廖泰初教育社会


学研究的比较3.知识生产：教育社会学研究的重要使命——以《现代教育社会学研究丛书》为例4.英国教育社会学学科发展历程反思——对教育社会学研究问题领域的探寻5.从"教育/社会"学到"教育社会"学——教育社会学研究范式的转换

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