模拟表演保育员与家长离园时的沟通

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模拟表演保育员与家长离园时的沟通

大家都知道，传统的保育工作是幼儿体检、生汗作息、腊食营养、环境卫生、疾病方治等。长期以来幼儿园保有的地位常常迟于教有，许多教师认为保有是保有员的事，而保有员也会认为教育是教师的事。但在我们育才们光幼儿园，由丁园长非常注重为保育员的成长提供良好的不境条件，使之在工作中洁配地认识到，保有员不仪是为幼儿四创没美好生活环境，管理好幼儿生活的保障者，而山也是教帅在教学上的好于。特别是在与家长沟通共司建立起关系方面，我们幼儿园的保有老师都能够和教师一样，主动积极热情，而带微笑地面对家长，利川早上入园和下午接远的时间，认真地和家长攀淡，交流彼此之间的感受，听取家长的建议，也能巧妙地计家长接受我们好的建议，遂步形成了保育员也能向教师一样，为了孩子的一切和家长结为联盟，相互之问进行心灵的沟通。

下面我就和大家分亨一下，我们小班与家长之间发牛的几件对我印象最深刻的收事。

首先在幼儿用餐方血，我们班陈徐畅小朋友刚入园时一口青菜都不吃，在家也很少吃青菜：潘连洁小朋友也老是回去跟妈妈说，在幼儿园没吃饱、北了铁等活。家K长知道后，心里也特别的担心和心疼针对这些现象，我主动与这两个小朋友的家长交流了彼此之间的意见畅物不爱吃青菜，就建议姥爷在家时把青菜可碎点，先计她少吃点，再慢慢地培加一点。在幻儿园我也从少到多，采取鼓励、表场的话语来引导她多吃青菜。现在的畅杨是要求老师给她多增添青菜了，在：


家也致育家长们要多吃青菜服：对于洁洁妈妈的疳心，我也剥川心扉，站在一个母亲与孩子的角度，与洁洁奶妈坦城地谈了一次，彼此之间也很快地达成了一致意见。现这两个小朋友的家长也已经看到了自己宝宝的进步，心里面的顾志与担心也消失了，也同时得到了们感返之类的话，也肯定了我们的工作。

接若在幼儿午唾方面，我们班的胡亚非小册友，州入园时每到睡午觉时，她是尖声最大的，就是不月睡觉。奶奶得知后，非常焦急。平时在家，因为爸爸妈妈比较亡，都是奶奶吠着、把着才睡的。我先安猫奶奶不要焦急，我们慢慢米。另外少和奶奶分所幼儿的心阻特点及习惯问题，了解到了亚非是因为肌小去怕陌生环境所造成的这一现象：为了问家长证明纷奶能撒到的，我也能撒到。以后等亚非午睡时，我抱若她·起鞘在床「，拉若她的小手，和她轻案地说着话，亲一亲、摸一摸，一连一个卡期反复这样做，很快业非也适应了我们这个大家庭的温暖，奶奶也笑咪咪地对我们了。

由于我园这一次兴迎班特珠的调整，有的家长考到是周末，不想给白己的孩子太多的水力，占用周末的时间，许多家长邵想带上孩利用周末这内天的时间好好地玩回。所以主动、积极地来报名参兴趣班的孩子人不如以前。针别这一现象，每个班的老师都在主动积妆地好每一个家长的忠想工作。在我们小班，我班三位老帅非常认真地对待这个因英问题。作为一名保有员，我也不敢总慢，我时心地'与家长沟通交流，问他们分析每个孩子的心难特点和特殊需求，努力地发掘出每个孩子身上的优点。对丁班上行些调皮、坐不住的该子，我们就


建议家长培养孩子的时力与注意力的集中，说出绘西是最好的方法，可以试一试：对丁比较安静的该子，我们就硅议家长安排一些音乐欣赏、律动等来调节，说出舞蹈是最好的方法，也同时向家长反映了，虽然外面有很多兴班的设让，但老师与孩子之间不了解，很难犯垤住每个孩广心里想的乐西和需求。但在动儿园坦就不样，老师对每个孩的了解与熟悉，就能针别件的引导和培养。有的家长斯所了以后，觉得似乎很有道理，也消除了很多的顺虑，迁跃地报彩了…当教师与家长面对面而物所欲言是，我们保育员也可以做到，让家长重新认识我们，肯定我的工作是为了孩子的一切！

当教师在每日一句的本子上记录该子一天的成长时，我们保育员也以做到，针对性对个别核子，把自已心里的想法写出来给家长读，让家长深刻地感受到你对该子的关注和重视。虽然觉得工作压力也增大了，但我们保育员不仅能做好老师在教学上的好书于，同时也深划地认识到每个接触孩子的人都是教育者，因而保育员也能够白自家地说：“我们也是老师！”

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