班主任工作随笔 当学生犯错时

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班主任工作随笔 当优秀学生犯错时

一次，我安排了一项作业，即通过查资料理解几句古代名言，并把意思写出来。第二天，在令我骄傲、值得我信托的组长指挥下，学生陆陆续续交上作业，通过批改，学生的解释也令我中意。由于我对组长的信托，从来不去核对交作业的人数。这次也不知怎么啦，竟下意识地查起了第—组的作业，不查不了解，一查吓一跳，竟然少了一本！我不信任自己的眼睛，反复地查了几遍，还是少了一本。这个叫“妙妙〞的小组长一向是我的得力干将，每次收发作业都是及时、精确，从来没出现过过失。这次她也没汇报少交了一份作业，这是怎么回事呢？我询问妙妙，妙妙很淡定地说：“老师，没少呀？〞刚说完，看我将信将疑的样子，又急忙补充了一句：“老师，我拿回去再数数吧。〞她坐在位置上像模像样地数了起来，还不时地偷偷瞄了我一眼。就是这一瞄不打紧，让我看出了端倪。我让她把作业一本本发给学生，不就真相大白了吗？发完后她告诉我是小艺同学没交，我以为是妙妙包庇小艺，当初才没有汇报我实情。于是，我让小艺给我一个合理的解释，小艺站起来低着头不吭声。聪慧的同桌眼疾手快，瞬间翻起了小艺的作业，发觉小艺已经完成了而且我已经批改正。糊涂的小艺这才愣过神来，也急忙看着自己的作业，作业本上还躺着醒目的红对号呢。小艺急忙辩白道：“老师，我交过作业了。〞我看了看，果不其然。看来，妙妙的身上出现问题了，我要求她们这一组的学生都把作业摊开，我逐个地检查。当我查到妙妙时，怎么都想不到，是她！竟然是她没交作业！还堂而皇之地汇报小艺没交！这可是我最信托的小组长！平常看她辛辛苦苦地收发作业，我还经常给她发奖品呢，甚至没有批判过一次，是不是对她爱护得太好了？我该怎么处理呢？全班学生可都在看着我呢。要是不批判她，有失公平，以后还怎么做到一视同仁呢？要是当众批判她，会不会损害她的自尊？马上就要上课了，容不得我去思考了，只好让她下课后来找我。

下课了，妙妙渐渐悠悠地来到了办公室，看来她已经意识到了自己的错误。

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平日的她可是风风火火的，麻利得很。我问她为什么不交作业？又为什么冤枉小艺？倔强的妙妙竟咬着嘴唇一言不发，眼里还淌出了泪水。我看也问不出个所以然来，便告诉她：“没有完成作业已经错了，再去冤枉别人，不是错上加错吗？你有自尊，别人也有自尊。换位思考一下，如果小艺冤枉了你，是不是损害了你的自尊？回去先向小艺抱歉，取得她的宽恕，再写一份检查，反思自己的错误行为。〞我担忧妙妙受不了“打击〞，又语重心长地对她说：“老师一向信托你，期望你更加优秀。当然，人无完人，知错就改还是好孩子。老师不会撤了你这个组长的职务。〞妙妙这才擦了擦泪，向我点了点头。

第二天，妙妙补上了一份工整的作业，还交了一份500字左右的检查。随后，妙妙妈妈也给我发来一则信息。原来，妙妙妈妈昨夜上夜班，妙妙一个人在家，只有一部能打 的 。平日里的查资料作业都是妈妈通过 查到的。这次没有了妈妈的援助，妙妙竟不会写作业了。妈妈也严厉地批判了她，不该冤枉同学。

妙妙也是一个坚强的孩子，只要妈妈上夜班，都是她一人在家，自己买饭，自己睡觉，有很强的独立性，这是难能可贵的。如果妈妈在身边，就会防止这样的错误了。妙妙毕竟还是个小孩子，遇到问题也会不知如何是好。只要我们教导有方，孩子肯定会做得更好。

我再次找妙妙谈心，期望她把我当做好朋友，我既是她的良师，还是益友，她的 里还存着我的 呢，如果妈妈不在身边，随时可以找我。

这次事件已经过去，现在她已经用自己的实际行动证明给我看，而且比以前做得更出色，因为我一直信任她是个优秀的孩子！

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