处理早恋的六种方法

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处理早恋的六种方法

一、抓苗头：

早恋的孩子往往有下面的一些表现：做事分心走神；学习漫不经心；注意穿着打扮，与过去的同性朋友拉开了距离；心神不定，情绪易波动；对家长和老师的问题答非所问，神色紧张，有意回避家长等。作为家长，只要多留神、勤观察，学生的早恋苗头是可以发现的。发现的越早，越有利于教育引导。

二、说明教育。

早恋在旁人看来是荒唐的，但早恋者本人都是内心真实情感的萌发。因此，我们必须慎重对待，不能鲁莽轻率，以防造成心理伤害。不能讽刺嘲弄，以防失去教育的严肃性、有效性；不能将其看作无关大局的个人小事而不闻不问。要因势利导，耐心说服教育。

三、理想教育。

理想是人生最伟大、最持久的内驱力。它使人树立远大志向，自觉抵制早恋柔情，趁青春年少之时，努力提高自己的政治思想、道德品质和科学文化等方面的素质。理想教育的形式应丰富多彩，讲究针对性和层次性，引导孩子根据自己的情况，设置好近期目标。要注意运用同龄人教育同龄人，知心人教育知心人，自己教育自己等方法。

四、指导修身，规范行为。

中学时代是培养良好行为习惯的最佳时期。家长要经常对孩子进行修身指导，教育他们在与异性交往中自尊自爱，讲究文明礼貌，同时要提出一些具体的行为规范。如男女同学交往，要行为稳健、语言文明、举止文雅；不得给异性写信递条子，不能肆意打闹嬉戏，勾肩搭背，作到自尊自爱。对于那些举止轻浮或有越轨行为的少数孩子，应给予严肃的批评和合理的引导。

五、知识武装。

让孩子多学习文化知识，并将知识升华，转化为良好的道德情感，指导自己的行为。如：进行必要的性生理知识教育，使孩子消除对自己生理变化和异性的神秘感，防止发生无意的探索行为。进行性道德教育，使孩子懂得，人类性爱是一种高尚的感情，它受社会道德的制约，与一定社会义务相连系，从而增强孩子的自控能力，使他们懂得自己身体上发育并非完全成熟，经济上还不能自立，事


业上尚未定向，不能空耗精力，提前恋爱。

六、转移兴趣。

可以在空余时间安排一些丰富多彩的活动。比如让孩子多参加一些高雅的文娱活动，适当进行一些体育锻炼。这样可以为男女同学自然、正常的交往创造条件。这既有利于良好志趣的培养，又可分散对某个特定异性的专注，既满足了男女之间交往的心理需要，又可避免过于频繁的个体接触。

处理早恋现象，我们必须严肃认真，慎重处理，否则难免出现事与愿违的局面，使问题更加复杂化。

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