探诗之理,寻理之趣r——《冬夜读书示子聿》《观书有感》教学实录与评析

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探诗之理,寻理之趣r——《冬夜读书示子聿》《观书有感》

教学实录与评析

孙娟

【期刊名称】《语文知识》 【年(卷),期】2016(000)022

【摘 要】今天我们一起来学习第22课,请大家一起读课题：古诗两首学习活动一：检测反馈读诗知意师：根据以往学古诗的惯例,课前我们分别从＂读古诗,解字词,知大意,悟诗理＂这四方面自学了本课的两首古诗。从反馈看大家对字词的理解有一些错误,而对诗理的感悟,出现的问题似乎更多。课前我也要求大家对解释字词中出现的错误进行了订正。 【总页数】3页(P37-39) 【作 者】孙娟

【作者单位】江苏省徐州市民主路小学 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.哲理诗教学:贯之以趣,体情悟道——以《观书有感》为例 [J], 张忠艳 2.情韵与理趣——《渔歌子》《冬夜读书示子聿》教学实录（节选） [J], 雷燕; 3.追寻理与趣、学与用的和谐——《观书有感》教学实录及点评 [J], 许同江（执教）;罗家富（点评）

4.基于言语实践的对话教学——古诗词两首《冬夜读书示子聿》《观书有感》课堂


观察 [J], 王树华（执教者）;陈刚（观察者）

5.古诗两首《冬夜读书示子聿》《观书有感》教学设计 [J], 陈洪洲

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