《冬瓜和南瓜》音乐教案

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《冬瓜和南瓜》音乐教案



三年级下册音乐教案冬瓜和南瓜冬瓜和南瓜题目：冬瓜和南瓜设计者：朱XX学校：定安县第三小学教学目标理解歌曲的思想内涵，能够有感情地演唱。 2能自行设计动作，表演歌曲，培养学生的创造能力。

3通过学唱歌曲，培养学生亲密合作、团结互助的精神。让学生懂得努力才会有收获的道理。教学重难为各区设计动作，表演歌曲。点2能够准确、完整地演唱歌曲。教具钢琴、录音机、范唱带、冬瓜和南瓜图片、课件。教学步骤教师活动学生活动设计意图 一、创设情境播放歌曲听冬瓜和从一开始就聆听歌曲，冬瓜和南瓜，南瓜歌曲进教室，为学唱歌曲打下基础。做律动。跟老师做律动。

二、激情导入同学们，你们学生回答并说出名都喜欢吃蔬菜字：冬瓜和南瓜。吗？教师边讲故事边出示课今天老师到来了件，集中了学生的注意力。播放两种蔬菜，你们说一说它们的名字。（出示图片：冬学生可以互相讨论瓜、南瓜）一下，并回答。 2你能说出这两种蔬菜都有哪些营养吗？3教师简单介绍两种蔬菜，并说出学生认真听故事，并多吃蔬菜的好处。再一次感受歌曲旋4师：说起冬瓜律。和南瓜，老师还想起了一个小故事，大家想听吗？（教师讲甲甲和丫丫团结友爱一起种瓜的故事，按照故事情节的发展，边生：团结友爱，互相讲边出示课件）帮助。播放冬瓜和南瓜做背景音乐。将要学唱的歌曲做背景音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生再次感受歌曲的旋律和情绪，为歌曲教学打下了坚实的基础。

5同学们，你能说说这个故事表现了甲甲和丫丫怎样的一种精神吗？6对了，他们的这种精神很值得我们去学习。就让我们用歌声来赞美他们吧！

三、学唱歌曲听歌曲范唱，学生看歌片儿听歌感受歌曲情绪。曲。（课件：出示歌谱）教学步骤教师活动学生活动设计意图2熟悉歌词，理跟老师读歌词。解歌词。学生跟老师分句模如：“瓜蔓”和“小唱，并唱准歌曲中的英英”。难点部分。

3教师弹跟老师学唱难点部琴并进行指导。唱分。准歌曲中的切分节奏“__.”和“___”，还应注学生分小组讨论。意休止符，尤其是各个小组都到前面“O_”中的八分休来展示。止符。运用小组对长的形式来促进学生更快地学会歌曲，同时也培养了学生间互相合作的精神，体现了歌曲所表达的内容，潜移默化地对学生进行团结友爱的教育。 4完整演唱歌曲。




5分组讨论：用对唱的形式演唱歌曲。

6分小组展示，学生自由评价，评出表演比较好的给与鼓励。

四、歌表演师：谁愿意来扮演甲甲和丫找两名同学来扮演。将各种形式结合在一起，完整地演唱歌曲，对学生进丫？播放歌曲伴行审美教育。

2师（有感情地奏，两名同学表演，说）：公鸡喔喔叫，其他同学用男女声早晨的阳光照耀对唱的形式演唱歌着大地，快乐的星曲。期天开始了，你看小甲甲和小丫丫在干什么？

五、教学延伸甲甲和丫丫真学生先说自己所知通过这个环节的设计，能干，种出了这么道的种瓜知识。让学生明白种瓜的常识，以及农大的瓜，同学们你民伯伯种瓜的辛苦。并告诉学生们会种瓜吗？一个道理：努力才会有收获。

2出示课件，展示种瓜的过程：松土下种浇水发芽施肥抽藤开花结生：阳光、泥土、水果。分、养料。植物的生长离不开哪几样？ 3.师总结：一份汗

六、结束水一分收获，只要我们肯努力，播下的种子一定会结出丰盛的果实！让我们唱着歌去体验收获的快乐吧。唱冬瓜和南瓜歌曲走出教室。教学反思

1.本课在歌曲教学中主要以“听”为主。在进教室和听故事时播放歌曲作为背景音乐，让学生熟悉歌曲的旋律和情绪，为歌曲教学奠定了基础。

2.运用小组讨论、合作、对唱的形式促进学生学会歌曲，同时让学生明白团结、合作的力量。潜移默化地对学生进行团结友爱的教育。

3.教学内容丰富，体现多元化。用故事导入的方法让学生了解歌曲的内容，并加入课件的展示，更激发学生的兴趣和学习的欲望。在最后一个环节，运用课件展示了种瓜的整个过程。通过展开，学生了解了种瓜的知识，教师也不失时机地对学生进行了思想教育，告诉学生一个道理：努力才会有收获。

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