智慧父母课堂

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让孩子窒息的爱”！

“孩子小时，为他健康操心；上学了，为他学业操心；工作了，为他生活操心；结婚 T，又要为他分担带孩子的责任……我们这一辈子，都给了孩子！ ”这是父母们共同的感 受。然而，在孩子的眼里，父母的无私却有另一种解读。“父母对我们虽然很好，但是附 加条件却是我们的一切都必须符合父母的要求，

有时候甚至是苛求

这不是爱，这是精神控制”。“因为我们爱父母，因为我们有良心和愧疚感，我们变成了 父母手中没有自我、没有灵魂的木偶。”为人父母者，你知道孩子的想法吗？爱，为何让 孩子感到窒息？窒息的爱会导致亲子矢系怎么样？以下教育专家的文 章，确实值得各位爸 妈们，好好的反思了！ 一、胡萍：不当的爱，会窒息孩子的灵气！ ！

一天清晨，天空下了一点稀稀拉拉的毛毛雨，雨点时有时无。我没有带雨伞，反正雨 点也不会打湿衣服。我走到菜场需要十分钟左右的时间，买完菜走出菜市场，雨也基本停止 T，空气非常潮湿，感觉很闷。

这个时候，我看到两个年轻女人推着一个童车走了过来。她们没有打雨伞，边走边聊 天，很悠闲。我推测一个是童车里孩子的妈妈，一个是照顾孩子的保姆，看样子她们是去 菜场附近的早餐店吃早餐o童车里有一个一岁左右的孩子，可能是因为担心雨点打湿孩子 衣服的原因，照顾孩子的女人把童车的白色透明塑料雨篷放了下来。这个雨篷将孩子严密 地保护起来了，没有透气的窗口，空气完全不流通。

此时，我发现孩子在童车里很烦躁，不停地转头看自己的妈妈，表情很痛苦的样子。 孩子举起双手想去抓塑料雨篷，但又抓不住，于是在被雨篷束缚的空间里乱舞。一会儿， 孩子便哭了起来。我站在他们旁边，看看孩子，又看着两个女人。她们发现了孩子在哭， 弯腰看着孩子，隔着塑料雨篷，安慰孩子“不哭不哭，乖啊！’孩子的眼神在乞求，期望 她们把自己抱出这个密闭的空间，能够有新鲜的空气呼吸。但两个女人没有看懂孩子的眼 神，也没有听懂孩子的哭声。

我感觉到这个孩子因为空气不足，在密闭的童车里闷热而难受。于是，我对这两个女 人说：“孩子闷在里边，没有空气很难受，把这个雨篷收起来，这样他就不会哭了。”两 个女人看着我，眼神里流露出“多管闲事”的意思。但她们还是对我解释：“下雨了啊， 孩子冻着怎么办？衣服会弄湿的！ ”我说：“你们也没有打雨伞嘛，雨都停了，这么闷热 的天气，孩子不会冻病的两个女人白了我一眼，推 着童车走了。我转身看着她们，她们没有理睬孩子在童车里的挣扎，孩子依然被闷在塑料 雨篷里。至今，孩子挣扎着想拉开雨篷的情景一直都


还留在我的脑海，挥之不去。

这两个女人，她们在雨已经停止的时候，假设孩子会被雨滴弄湿并由此得病，她们就 有了充足的理由来让孩子密闭在一个塑料空间里，不得呼吸自由新鲜的空 气，而这样的行 为被人们用伟大的“爱”来包装着。这种被“爱”包装的禁锢，给孩子带来的是无法挣脱 的窒息感！

很多时候，父母爱孩子就像这两个女人的思维，我们不屑也不愿意去体会孩子当下的 感受，不去体会孩子内心的世界有没有新鲜的空气让他们自由地呼吸。我们每天的念叨、 对孩子未来的描述、对孩子的好，统统都变成了一个假设：“如果现在不努力，将来就考 不上好大学，然后就没有好工作，就没有高收入，最终也就没有了幸福的生活，这辈子就 完蛋了 ！ ”这样的假设就像童车上的那个白色塑料雨篷，让孩子的心灵窒息，让生命的灵 气枯萎！

父母这样的假设也让自己心灵的眼睛被蒙蔽，感受孩子的能力被禁锢，从此，我们看 不到孩子眼神里渐渐褪去的光芒，看不到孩子脸上渐渐消失的笑容，看不到孩子对自己生 命的希望，看不到孩子内心的宁静和幸福感，我们更加无法感受到孩子内心对未来的挣 扎。即使我们偶尔发现了，也会用一个念头来麻痹自己“以后等他出人头地就好了，现在 熬着吧「我们所有对孩子进行的伤害都有了一个道貌岸然的词语“爱”！于是，我们每 次伤害孩子后都会说：“我做的一切都是为了你将来有好的前途啊！”这就像童车里的孩 子被爱窒息着，妈妈还说是为了他好一样。

然而，孩子们需要的是当下新鲜的空气、充足的睡眠、独立的思考、心灵的自由，以 及学习掌控自己命运的能力……如果生命在当下，却没有活在当下，而是被 窒息在父母假 设的未来中，被假设的未来悬空的孩子，他们如何建构自己？如果没有对当下的身心感 悟，哪里会有生命对未来的希望？

是不是考不上好大学，这辈子就真的没有指望了 ?有时候，我坐在一个环境优美，很 有特色的西餐厅或者水吧里就在想：这个餐厅或者水吧的老板快乐吗？他们 的生活幸福 吗？假如我的孩子不是学业优异的孩子，他没有考上好的大学,但他喜欢做西餐，他开了 一家这样的西餐厅，应该没有问题，既能够养活自己，又能够享受自己的爱好，还会体验 到创业的快乐和成就感，他生活的幸福感不比那些上了名牌大学的孩子少啊！

曾经看过一则报道，这个真实的事情发生在上个世纪

90年代。一个男孩很喜

欢汽车，对修理汽车特别感兴趣。于是，他在中学期间经常逃学，到汽车修理厂去看师傅 们修理汽车，还主动地帮助师傅们干活。每天回家都一身油污，老师告状不少，父母打骂 也不少，但是他依旧逃学到修理厂。师傅们很喜欢他的勤快和聪明，都愿意把自己的技术 教给他。渐渐地他开始买书看，学习修理汽车的知识，如饥似渴地学习，把学到的理论用 在他的实践中。父亲看他对汽车如此痴迷，无法阻止，也就不管了。初中勉强毕业后，他 不再上学，直接到修理厂干活，在做自己喜欢的事情的同时，他可以挣钱养活自己了。

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