以阅读区为例,浅谈幼儿分享意识培养

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以阅读区为例，浅谈幼儿分享意识培养

幼儿随着生活水平的不断提高，拥有越来越多的语言和物质财富，其中大部分也间接地让他们领略到在分享中的快乐，而培养幼儿的分享意识也成为早期教育的重要组成部分。 首先，阅读区可以运用模仿的方式引导幼儿培养分享意识，在写作活动或者小组讨论中，读者可以和他人合作，多方沟通，展示自己作品，这样就会培养孩子们从积极的角度去向别人分享困难和自己的经验。此外，读者也可以通过自身的行为去提高分享的意识，可以多和他人分享书本、文具画笔等物品，从而促进孩子们之间的沟通，增强团队合作精神。

其次，读者给孩子们制定不同的分享活动，诸如展示家长的物品，和别的同学分享对书本的洞察，或者和其他同学分享他们制作的物品等，在此过程中，可以增加孩子们之间的交流，增强彼此之间的友谊，同时孩子们也会通过分享去改善彼此的行为，最终形成一种良好的情感交流环境。

此外，还可以让孩子们参加不同的故事绘本分享活动，这无疑也是培养分享意识的好方法。通过让孩子们朗读故事绘本，孩子们就能学会分享知识，互相帮助学习，理解不同故事内容，从而增强孩子们的亲子关系和相互青睐。

最后，读者应该培养孩子们自觉分享物品与技能的意识，让他们明白分享不仅是帮助，而且是一种互惠、互利的关系，也是学习行为中一种有益的对策，而且能够让自己尝到快乐。教师也可以多给孩子们举例，比如在作业的时候加上一些小组学习的方式，让孩子们在小组学习的过程中学会分享，以期达到培养乐于分享的意识。

综上所述，培养幼儿分享意识需要借助多种活动进行培养，读者也应该利用板书展示、讨论形式以及故事绘本等方式巧妙地引导孩子们，让他们体会到分享的快乐，从而提高自身分享意识。

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