群文阅读与中学语文鲁迅作品教学

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《群文阅读与中学语文鲁迅作品教学》，欢迎阅读！

群文阅读与中学语文鲁迅作品教

学

【摘要】：一直以来,鲁迅的作品在中学语文教材中都占有一席之地,但由于时空的隔阂和思想政治教育的影响,当代的大部分中学生脑海中似乎对鲁迅已经形成了很疏离又刻板的印象,他们对鲁迅作品的涉猎与了解大都局限于教材和辅导资料里的介绍以及语文教师的讲解,很难全面地认识鲁迅甚至对其作品的阅读产生了抵触的情绪。因此许多一线语文教师和相关研究者较为关注中学语文鲁迅作品的教学问题,并在新课程改革的背景下做出了一些尝试。群文阅读是群文阅读教学法的简称,是近些年新兴起来的一种新的阅读教学法的理念。群文阅读最先是在小学阶段由一线的语文教师开始实践,而后形成了一种理念,并引起了广泛的关注。群文阅读具备议题、多文本、集体建构、共识等基本要素。笔者认为,群文阅读引教学法与中学语文鲁迅作品教学二者可以相结合,从形式上来看,群文阅读能够提供多篇鲁迅作品供给学生阅读,提高学生对鲁迅作品的阅读量、拓展学生对于鲁迅作品的认知面;从阅读过程上来看,师生之间围绕特定的议题对一组具有内部逻辑关联的选文进行讨论与交流,通过集体构建的方式最终达成共识,这种阅读教学法可以让学生对鲁迅的作品有更深刻的思考与感悟。本文着重讨论中学语文鲁迅作品教学的问题,并结合群文阅读的理念分析其在在中学语文鲁迅作品教学中的可行性。本文将从以下几个方面进行论述:绪论部分主要介绍本文的选题缘起、关于鲁迅作品的研究现状和群文阅读的研究综述以及本文的写作思路和方法。第一章主要是现状描述,包括两个方面内容:一是整理教材中鲁迅作品的具体编选情况以及在中学语文课堂教学对鲁迅作品阅读教学提出的新要求;二是选取部分具有代表性的教学设计或者教学实录进行描述和分析。第二章主要是原因探析,


也包括两个方面内容:一是根据第一章的现状分析,发现当今中学生在学习鲁迅作品时出现的典型问题;二是针对问题进行原因分析。第三章主要是对策建议,包括三方面的内容:一是群文阅读的源起及其概念的界定;二是介绍群文阅读在中学语文鲁迅作品教学中的可行性;三是群文阅读在中学语文鲁迅作品教学中的运用设计。

本文来源：https://www.dy1993.cn/oloK.html