古诗鉴赏中值得注意的几个问题

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四川省西充县晋城中学 杨华涛

古诗词地鉴赏方法可谓仁者见仁，智者见智

.但我认为在鉴赏时，若能注意以下几个方面地

问题，有时能收到事半功倍地效果 •文档收集自网络，仅用于个人学习 一、注意意境、情感、人物关系 • 专用术语： 借景抒情

以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐

融景生情

情景关系 缘情写景 •-

情景交融 ----- 乐情

哀情

空山新雨后，天气晚来秋• 明月松间照，清泉石上流• 竹喧归浣女，莲动下渔舟• ——(《山居秋暝》——王维) 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 • 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节

！

” 一-柳永地《雨霖铃》，

今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月• ——(《雨霖铃》——柳永) 此去今年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说 托物言志

无人信高洁，谁为表予心• 《在狱咏蝉》骆宾王

墙角数枝梅，凌寒独自开•遥知不是雪，为有暗香来• --------- 《梅花》 王安石 要知松高洁，待到雪化时•一一《青松》 陈毅 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤•一一《墨梅》王冕

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风•——《竹石》郑板桥 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间•一一《石灰吟》 于谦 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 •——《画菊》 郑思肖 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 二、注意言此意彼 ()注意特殊意象

如：松、菊、梅、竹、菊花象征高洁品格；一般说来，古诗中地月亮是思乡地代名词；梅花 在严寒中开放，铁骨丹心，坚贞纯洁 •其他像：梧桐是凄凉、悲伤、思念地象征 花代美人；鸟象征着自由等 •文档收集自网络，仅用于个人学习 ()注意典故

化用前人诗句，这需要一定量地科外阅读和历史知识地积淀 、点化前人语句•

《孟子》中地 狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发

”，被杜甫点化成 朱门酒肉臭，路

有冻死骨• ” 《咏怀五百字》文档收集自网络，仅用于个人学习

杜甫《羌村三首》中地 夜阑更秉烛，相对如梦寐”句，被晏几道点化为 今宵剩把银钅工照， 犹恐相逢在梦中• ” ——《鹧鸪天》文档收集自网络，仅用于个人学习

韩愈《听颖师弹琴》中地昵昵儿女语，恩怨相尔汝”，被张元干点为 肯儿曹恩怨相尔汝• ”- 《贺新郎》

、引用神话故事•文档收集自网络，仅用于个人学习

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；杜鹃是凄凉、

哀伤地象征；鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，它地形象则常常引起游子思乡怀亲之情和羁 旅伤感•桃

•——《菊花》黄巢

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新 ”，——王维地《送元二使安西》

► 以景衬情

--- 王夫之 乐景

哀景


李贺地《李凭弹箜篌引》 ，有 “江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌 ”，“女娲炼石补天处，石破 天惊逗秋雨 ”， “吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔 ”地诗句 .引用神话传说，能增强诗词地艺 术表现力，构成奇特地艺术境界 .

、明用历史故事 .文档收集自网络，仅用于个人学习 白居易《放言五首》第三首中地 “周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时 ”，明白地指出是借周公 和王莽之事来喻今地 .文档收集自网络，仅用于个人学习

、暗用历史故事 . 杜甫《前出塞》第三首中地 “功名图麒麟 ”，暗用了汉宣帝（刘洵）把霍光等十一个功臣画像 于麒麟阁地故事，如不知道这一故事，就颇为费解了 衿 ”、 “鹿

鸣”、 “山不厌高，海不厌深 ”、 “周公吐哺 ”等.

、反用历史故事 .文档收集自网络，仅用于个人学习 明用和暗用历史故事，都是正用其意，反用历史故事，则是反用其意

.比如，汉文帝（刘恒）

爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》 ，却用 “可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神 ”地诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊地反用 . 通过反用，实则慨叹自己地怀才不遇 .文档收集自网络，仅用于个人学习

（）注意诗中蕴含地理趣 例：江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已•——《春江花月夜》张若虚 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 .（《游山西村》陆游）

海日生残夜，江春入旧年 •（《次北固山下》王湾） 会当临绝顶，一览众山小 •（《望岳》杜甫） 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（ 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡） 三、注意诗外信息

（）、要注意题目（有地具有提示性 如《念奴娇 赤壁怀古》一一苏轼，《约客》一一赵师秀， 《九月九日忆山东兄弟》 ―― 王维）文档收集自网络，仅用于个人学习

（）、注意诗词前地小序（有地介绍作诗词地时间、 情景、缘由等如《水调歌头 明月几时有》一一 苏轼）

（）、要注意作者（作者所处地时代背景，知人论世，如李白、杜甫等 （）、要注意诗后地注释（可给人暗示）

四、 注意修饰语 黄河运上白云间，一片孤城万仞山 • 随风潜入夜，润物细无声 • 五、 注意特殊词

叠词：增强语言地韵律感或起强调作用 • 如：《迢迢牵牛星》中地 “迢迢牵牛星 ”、 “皎皎河汉女 ”、 “纤纤擢素手 ”、 “札札弄机杼 ”、 “盈盈一水间 ”、

脉脉不得语”——《古诗十九首》

拟声词：使诗文更行动形象，使人有身临其境之感 • 如：坎坎伐檀兮，置之河之干兮 •——《伐檀》 关关雎鸠，在河之洲•——《关雎》

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表颜色之词

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由 点到线，向着无限地空间延伸，画面静中有动，富有鲜明地立体节奏感 仅用于个人学习

“流光最易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 . ”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝地这 份“着色地思绪 ”.

“风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回 ”抓.取富于特征地景物集中表现了夔州秋天地典型 特征 .

.文档收集自网络， •）

.又如曹操《短歌行》中 “子

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