蒙台梭利教育理念对我国幼儿教育的启示

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蒙台梭利教育理念对我国幼儿教育的启示

作者：徐艳

来源：《新丝路杂志（下旬）》2017年第01期

摘 要：重视幼儿的潜能开发和个性发展是蒙台梭利教育理念的核心思想，这一教育理念符合当前素质教育的基本要求，有利于提高我国幼儿教育的质量。基于此，文章在论述蒙台梭利教育理念的基础上，分析蒙台梭利教育理念对我国幼儿教育的启示。 关键词：蒙台梭利；幼儿教育；教育理念 【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2017.01.089

蒙台梭利是意大利著名的教育家，提出了蒙台梭利教育理念。蒙台梭利教育理念要求教师要用发展的眼光来看待幼儿，重视幼儿的自我活动，以实现幼儿的个性发展，充分开发幼儿的潜力。这一教育理念与我国的幼儿教育理念截然不同，要求以幼儿为中心，教师要关心和爱护幼儿，这对我国的幼儿教育有重要的启示作用。 一、蒙台梭利教育理念解读

蒙台梭利教育理念当中强调幼儿具有一定的学习能力，幼儿本身就是有内在潜力的个体，应了解幼儿在不同时期的不同需求，并通过创设良好的教育氛围，给予儿童充分的自由，让儿童在自我活动中，实现个性发展，开发内在潜力[1]。

蒙台梭利教育理念具有显著的特点，首先，以幼儿为中心，教师起引导作用。幼儿作为独立的个体，有能力在教师创设的教育环境中自主学习，具有内在的学习潜力，而教师的主要任务则是引导幼儿学习，结合幼儿的表现，在恰当的时机内对幼儿进行引导。其次，培养幼儿的完全人格，尊重幼儿的成长步调。蒙台梭利教育理念要求培养幼儿的综合素质，需要幼儿通过相应的学习活动，形成完全的人格[2]。幼儿的个体间差异较大，教师在具体的教育中，需要尊重幼儿的成长步调，对于不同阶段的幼儿采用有针对性的教育方式。最后，进行混龄教育。蒙台梭利教育理念要求教师将不同年龄阶段的幼儿放在同一个班级体内进行教学，在进行教学时，对班级内部的学生再进行年龄的划分，并让不同年龄阶段的幼儿互相沟通、交流，从而丰富幼儿的知识，获得个体的发展。

二、蒙台梭利教育理念对我国幼儿教育的启示 1.树立正确的幼儿教育观

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