《彼得兔的故事》课外阅读示范课

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《彼得兔的故事》课外阅读示范课

题目：儿童经典绘本阅读《彼得兔的故事》

阅读目标： 1、将阅读的美好带入读者的内心深处

2、把经典读物的阅读体会延伸到读者生活中

阅读引导：播放温馨的音乐，让小朋友在良好的氛围中开始享受阅读的乐趣！ 一、“猜一猜”

（1） 您们猜一猜，哪一只小兔子是彼得呀？ （2） 为什么你认为这是小彼得啊？

（3） 彼得的兄弟弗洛普茜、默普茜、棉尾巴在干什么？ （4） 瞧瞧！小彼得在干什么？ 二、“讲一讲”

讲述小彼得不听老兔妈妈的劝告，去麦格雷戈先生的菜园偷吃胡萝卜的故事情节。 三、“看一看”

放映麦格雷戈先生发现小彼得并试图追捕，以及彼得逃脱的动漫视频。 四、“读一读”

阅读逃离危险处境后的彼得兔发生的故事。

老师总结：从彼得兔的故事中可以了解到，小彼得经过这一次事件后，肯定会变得更谨慎懂事。彼得兔就如同我们小朋友一样，纯真、善良且天性顽皮，而且难免会犯下不少的错误，但人就是在不断犯错中有所成长，要勇于尝试。由此可见，经典文学读物对人的成长有不可估量的益处，阅读能使人的内心更加美好。小朋友们应该有意识地培养阅读经典名著的习惯。 作家与小朋友互动：池子姐姐亲切地问：“小朋友们，你们说为什么彼得兔没吃晚餐？”小朋友们踊跃地回答问题：“可能是偷吃萝卜吃饱了。”“彼得兔生病了不想吃饭。”“彼得兔犯错误了，兔妈妈不准他吃饭。”除此之外，小朋友们也提出了自己的疑问，比如：“为什么说中说的晚饭吃面包等，而图画上却有蔬菜呢？”池子姐姐开心而详尽回答了小朋友的问题。 课后点评：

这次课外阅读示范课效果非常好，课上运用看猜图、播放动漫等形式，有效地激发孩子对《彼得兔的故事》的兴趣，使他们更加集中注意力地阅读下去。 经典文学作品往往将人的特征赋予于作品人物中，因此有效地阅读经典文学作品，能更深刻地体会人生意味。培养学生良好的课外阅读习惯，除了能够提高学生审美力以及心灵、精神成长外，更能与所爱的人分享故事，建立更加有效的沟通方式！




任老师在讲授《彼得兔的故事》课外阅读示范课



小朋友们在认真阅读书中的内容。




作家唐池子在课堂上与小读者亲切互动。



池子姐姐为学生以及老师们一起点评本次课外阅读课。

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