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父母怎么与孩子沟通技巧
1.沟通没有秘诀,父母必须根据自己孩子的特点,创造自己的沟通方式。
例如,母亲的儿子性格内向,沉默寡言。用普通的方法很难进行有效的沟通。因此,根据儿子听音乐、写作和阅读的特点,母亲经常和儿子一起去书店,听儿子讲故事和书中的人物,了解儿子的思想感情;她也听音乐,和儿子一起成为儿子作品的第一位读者,并继续鼓励她。她的儿子终于变得活泼开朗。由此可见,成功的亲子沟通没有秘诀。只要你有一颗心,你就能找到适合你孩子的沟通方式。 2。要学会倾听。
要和孩子们交流,你需要谈论自己的观点,但你需要耐心倾听孩子们的想法。倾听意味着避免干扰,专注于交流过程。为了促进这一点,最好在一个安静的地方进行交流,消除可能分散人们注意力的干扰。如果你正忙着做饭或看你最喜欢的电视节目,很难仔细听。耐心倾听可以帮助你理解孩子的问题和观点,帮助澄清事实,避免对孩子的误解。经常倾听孩子的声音,你会发现,虽然你没有向孩子提出很多要求和建议,但孩子问你的问题更多。这是因为善于倾听的父母可以成为孩子的亲密朋友。3.创造谈话的机会。
与孩子沟通需要有恰当的机会。青少年不喜欢预约的谈话。你想谈的时侯,他们可能没有兴趣;只有他们想谈的时侯,沟通才有可能顺利进行。有些父母可能喜欢在晚饭桌上或睡前时间与孩子谈话,有些父母则常常利用一起散步或郊游的时间与孩子交流。不管选择什么时间,我们都要知道,最佳的沟通常常是在共同的活动中进行的。切忌不要总是试图在临时想起的、不固定的时间与孩子进行沟通,那样做的结果只能是失败。 4.讨论它们之间的差异。
父母与孩子之间往往在观念和意见上存在差异。比如,父母认为孩子应该在晚上9点以前回家,而进入青少年期的孩子则认为自己已经长大了,可以晚一点回来。如果不能有效地处理这种差异,沟通就难免失败。父母应当认识到,这些差异实际上为我们提供了重要的机会,以便重新思考原有的教养方式和限制措施,与孩子一起商议和制定新的制度,从而帮助孩子发展有用的社会技能。由于青少年对事物的认识辨别能力以及考虑各种可能性或观点的能力不断增强,这种商议是可能的、也是有益的。如果相互间的差异比较大,一时难以协调,父母也不必着急上火,最好平静而坚定地告诉孩子你对他的关心和期望,耐心地进行解释,从而使差异限定在一定范围内,而不至于演变成一场冲突。 5.避免反应过度
对孩子言行的反应过于激烈往往导致争吵,使交谈无法继续。。为了使交谈保持友好的气氛,父母绝对不要带着焦虑和情绪与孩子交谈;同时,为了体现尊重,避免引起反感,父母在提问题时,最好以商量的、平和的语气进行,如“你这样做是怎么想的?”、“让我们谈谈好吗?”
父母应该努力成为孩子愿意透露秘密的对象,并对孩子的事情产生兴趣。只有这样,孩子们才能开心地向他们敞开心扉。例如,你的孩子告诉你他晚上和朋友去抓蜜蜂。如果你感到惊讶和兴奋,或者对结果不感兴趣,孩子将来不会对你说任何话。父母应该意识到孩子最希望得到父母的肯定、鼓励和奖励。如果一个孩子在与父母交谈时受到批评,他会觉得他的坦率没有得到奖励,而是受到了惩罚,这将损害他继续与父母直接沟通的能力 1要给孩子做好表率
父母必须在日常生活中严格要求自己,在孩子心中树立良好形象,让孩子觉得父母是最好的,并为有这样的父母而自豪。这为家长和孩子之间的正常交流打下了良好的基础。 2要有换位思考的意识
父母应该从孩子的角度去思考、思考和处理问题。同时,让孩子扮演父母的角色,让他们体验做父母的困难。角色的交换很容易赢得相互理解和信任。相互理解和信任是父母和孩子沟通的最重要前提。你也可以试着轮流和你的孩子做父母,这样你的孩子就可以体验做父母的感觉,在一段时间内负责整个家庭的日常事务。恐怕他那时无法与你沟通。 3要学会和孩子交朋友
放下父母的架子,敞开心扉,尊重孩子的观点,平等地与孩子交谈。给孩子们营造成人的氛围,让他们享受成年人的一些权利,引导他们自觉履行自己的义务。如果他们这样做,他们将与父母有更多的共同语言,父母将更容易与孩子沟通。随着时间的推移,孩子们会告诉你一切,父母和孩子会成为谈论一切的好朋友。 4学会设计启发式问题
很多家长对沟通问题的理解往往是一种误解,也就是说,只要家长说,孩子听,这就是沟通。父母的成长年龄受到各种因素的限制,使他们在教育子女时语言和思维能力较差。因此,家长应该注意与孩子沟通的方式和方法,学会设计问题,通过提问与孩子沟通,尽量不使用陈述句,而是让孩子尽可能多地说。“问”是当今一种高级的交流方式。家长的提问也应该有很强的技巧,家长应该在这方面加强。 5沟通的问题要具体化
父母有一个习惯,那就是很容易认真,但他们说的话特别空洞。例如,“你必须努力学习”,这种语言表达是无效的,对今天的儿童教育毫无用处。由于这些词语缺乏明显的可操作性,由于儿童不能掌握,容易引起儿童的心理紧张和焦虑。积极的方式是通过具体的提问和鼓励,逐步与孩子沟通,这样更容易调动孩子的积极性,把握孩子的思维和行动方向。
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