幼儿园班级游戏材料资源库的建设

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园班级游戏材料资源库的建设》，欢迎阅读！

幼儿园班级游戏材料资源库的建设

摘要：幼儿由于年龄较小，尚不能接受高强度的课堂教学，多是通过游戏和教学活动学习知识，明辨是非。也正因如此，幼儿园非常重视对游戏区域环境的建设，为了满足幼儿日益丰富的需求要对游戏内容进行不断创新，幼儿园会选择建设游戏材料资源库，不仅可以提高材料利用率，还可以提高教学效率。本文就幼儿园班级游戏材料资源库建设提出几点策略。

关键词：幼儿园；游戏材料；建设

引言：资源库的建设可以满足幼儿的游戏需要，促进其成长发展，还有利于提高教学效果。幼儿的游戏是离不开材料的，但丰富多样的游戏材料如何摆放也是需要教师面对的问题，而创建资源库就是一种非常好的办法，将其按照用途结合班级布局，有利于实现班级资源最优化。

一、多途径丰富物质资源

物质资源是资源库中重要组成部分之一，又分为区域游戏材料库、玩具循环资料库、废旧自然材料库等几个部分。第一，在建设区域游戏材料库时，幼儿园应以班级为单位，将游戏中需要用到的材料按照主题、区域类型、材料类型等分类整理或是编码存放，随着时间的积累，材料会越来越丰富，教师也要根据教学实际对其位置进行调整，可以在一定程度上提高游戏材料的利用率及教师工作效率。第二，玩具是幼儿比较喜欢的游戏材料，幼儿园可以建立一个玩具循环资源库，在每个学期结束后各班级教师应将班内的玩具统一汇总到资源库中，由专业人员对其进行整理和归纳，将完好的玩具编码存放，对破损的玩具及时进行替换和补充管理。新学期开始前教师再针对班级教学活动将要用到的玩具列一个清单，并进行登记领取，这样可以减少重复购置玩具的开支，提高其利用率。第三，每个幼儿园都有必要建立废旧、自然材料库，在日常生活中经常会产生纸盒、瓶、罐、纸张、布等杂物，还有一些鹅卵石、木桩、树枝等自然材料，这些材料在教学活动中使用率较低，摆放在班级内会占据有限的空间，应该将其进行合理的分

[1]


类，并归入废旧、自然材料库中。有需要时由教师去资料库中领取，既可以保持班级空间整洁，还可以让材料发挥本身的价值。

二、重视电子信息资源建设

为了见证幼儿的成长，也为了提升今后的教学质量，教师在开展教学活动后，需要在活动中拍摄照片或是录制视频，并连同用到的游戏材料整理成表格保存起来，为了更好的保证这类资源不丢失，幼儿园可以建设电子信息资源库，将这些资料制作为电子版本并进行拷贝，一份留在班级电脑中，另一份上交到资源库中存档备用。如在开展美工教学活动时，教师应将幼儿制作过程及作品进行拍照留念，并在课后制作表格，将游戏名称、用到的材料、教学目标、照片等记录下来，这样即便过了较长的时间后，当教师翻看电子资源信息时，结合表格内容的信息，就会在脑海中还原教学情境，并在此基础上进行反思，设计出更好的教学活动，可以有效帮助教师积累教学经验。除此之外，电子信息资源库还可以用来收集一些游戏相关信息，为了锻炼幼儿的动手能力，会定期开展手工课并制作一些折纸、贺卡等小手工，为了丰富教学内容，教师可以根据不同主题去“巧手网”、“巧巧手幼儿网”等网站上搜索相关操作步骤，改良后就可以进行教学了，课后则可以将URL收录到电子信息资源库中。

三、创建教师学习资源

为了满足幼儿的游戏需求，教师也需要不断进行学习，对此幼儿园在建设游戏资源库时，要创建教学学习资源模块，并分为图书资料库和游戏观察记录资料库两个部分。图书资料库中内容为相关教育书籍及教师外出学习、培训的资料，教师在教学中遇到问题时就可以去图书资料库中寻找解决方法。而游戏观察记录资料库则是由幼儿园所有教师整理创建，将每一届幼儿在游戏中容易出现的共性问题、游戏中的注意事项、教学重难点等记录下来，经验不足的教师在开展同类游戏时，可以去翻阅资料，学习、借鉴其他教师的优秀思路，从而快速提升自身教学水平。

四、加强对游戏资源库的管理

[3]

[2]


幼儿园在建立了游戏资源库后，还要对其进行管理。建议由专人负责资源库的管理事项，建立游戏资源档案并做好分类，教师在有需要时则可以自行查阅后登记领取，提高便利性，充分发挥游戏资源的作用。另外，幼儿园建立资源库的目的不仅仅是为了收集材料，而是为了使其在教学中更好的发挥作用，因此要从使用制度、检查管理等角度不断完善对游戏资源库的管理。举例来说，对于区域游戏材料库管理者应按照主题线索对其进行分类整理并编号，部分装袋的游戏材料上要有编号，材料柜上也要有相关的清单，并在电脑中绘制成表格，这样在有需要时能快速找到其位置，避免浪费时间；而玩具循环物资库在管理则要繁琐一些，教师应将教学需要的玩具列出清单并登记后领用，使用后则要及时归还，避免影响其他班级使用。如果教师没有及时归还或是归还数目有误，管理人员则应核对清单后与教师沟通，询问详细情况。如果幼儿园中人员紧张，无法调专人管理游戏资源库，也可以由班级教师或是保育员轮流兼任，做到协调管理，按需使用，才能发挥游戏资源库的最大价值。

结束语

游戏资源库的建设并不是一朝一夕就可以完成的，这是一个长期而细致的任务，建立过程中肯定会遇到较多的困难和挫折，但只要抱着坚定的信念，在创建资料库的过程中不断丰富，完善，经过长时间的积累后自然会初具规模，从而对提高课程效益有较大的帮助。

参考文献

[1]李梅.幼儿园角色游戏材料投放的误区及解决路径分析[J].才智,2019,09:46.

[2]郑静雯.“玩味”课程理念下幼儿园户外混龄游戏材料的有效性投放[J].才智,2019,24:8.

[3]李仕玉,李雪平.幼儿园游戏材料的选择策略研究——以认知发展游戏理论为视角[J].江苏第二师范学院学报,2017,3307:84-87.

本文来源：https://www.dy1993.cn/oZSG.html