保育员读书笔记摘抄及感悟

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保育员读书笔记摘抄及感悟

作为一名保育员，最重要的不仅是读书，更要不断地反思和思考，将所学内容融汇贯通，实践运用，与时俱进。本文将从认知发展心理学书籍中摘抄几段，并加上自己的思考感悟，以便为新生活提供更丰富的视角。

以认知发展心理学书籍《孩子的发展》为例，在解读儿童发展的过程中，指出该书的作者Piaget认为，“成长和学习是一个相互影响、相互作用的过程。”并结合儿童的发展来阐释，“具有认知发展的儿童，具有主动学习的能力，而没有认知发展的儿童，只能主动学习的能力被压抑，无法发挥自己的潜能。”该书的内容，把我们带入发展心理学的领域，让我能从宏观的角度看待儿童的发展，以及儿童在学习中的不同发展阶段，从而及时调整自己的教学方式。

再以社会心理学书籍《儿童的社会心理学》为例，书中指出，“孩子是社会形成的，也是社会形成的”，书中深入探讨了儿童社会行为发展的几个阶段，比如“协作阶段”，通过双方都认可的规则引导孩子们学习共同遵守；“认知阶段”，孩子开始理解别人的感受，分析事物的本质，并用他们的概念去表达；“社会意识阶段”，学习了在社会里去发现自己的位置，明确认识自己的性格、观点，掌握跟社会成员互动的有效方式等。

所以，作为一名保育员，重要的不是单纯传授书本知识，而是要通过多维度的视角，来培养孩子聪明活泼，有自我控制能力，也有较高社会适应能力的孩子。



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在从书中摘抄的同时，我也加入了自己的感悟，比如以下几点： 首先，耐心是教育的必要加法，容忍是一个儿童的发展的必要条件。只有通过耐心的培养，孩子才能健康成长，充分发挥自己的潜能。 其次，教育者除了要掌握儿童的发展阶段，还要及时调整自身的教学方法，以人本观面去推进孩子的认知及情感发展。

最后，保育员应注意把握孩子的学习兴趣和发展速度，以及把孩子学到的知识用于实践，为孩子提供一个既有趣又有效的学习环境。 总之，保育员应当积极读书不断提高自己，不断发现新视角，为了更好地帮助孩子，保育员应该不断磨练自身，让自己成为孩子们认知发展的助推器。

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