幼儿园托班《能干的小手》教学案例

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幼儿园托班《能干的小手》教学案例

幼儿园托班《能干的小手》教学案例 名称一：小帮手

目标：听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走

材料：旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋 过程：

1.教师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4-5座小房子，幼儿园托班主题教案――能干的小手。

2.告诉幼儿游戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的“仓库”里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。

3.游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。

提示：

1.运粮的数量可以有变化，从一袋过渡到两袋等。 2.要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。 3.注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。 名称二：好看的小手印 目标：感知颜色的变化

材料：幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等

过程：

1.教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣： ――“谁愿意来试一试?”

2.鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏，幼儿教案《幼儿园托班主题教案――能干的小手》。


3.告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。 4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。 5.教师引导幼儿数一数：自己印了几只手印? 提示：

1.教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。

2.水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的.手印是不完整的，

3.水粉颜料要保持一定的浓度。 名称三：找一找

目标：学习区分明显的不同点 材料：挂图、幼儿用书《找一找》 过程：

1.教师出示挂图： ――“你们知道图片上有什么?” 2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。

3.教师根据图片提出相应的问题： ――“这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样?”

4.幼儿共同找出不同的兔子。

5.教师依次类推进行其他内容的识别。

6.在教师的指导下，幼儿操作《找一找》的内容。 提示：

1.教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

2.幼儿用书《找一找》可以在区域活动中继续使用。

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