《雷雨》思辨性研读与探究

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《雷雨》思辨性研读与探究

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来源：《大学·课外阅读》2021年第02期

思辨探究 01

周公馆作为本剧的重要场景，它的环境有什么特点，是否有其象征意义？请予以分析。 思路引导

首先，明确周公馆的环境特点。在封建社会这个大环境下，周公馆是沉闷、压抑、黑暗的，具有浓厚的封建色彩。因此，它是当时社会的缩影。

其次，观察周公馆的沉闷环境对人物的性格、心理和行为的影响。周萍曾说，周公馆是“能引起人的无边噩梦似的老房子”。里面的人都被一种高压状态笼罩着，以至于每一个人出场时都嚷着“闷”或“郁热”。从这点来说，周公馆又具有“牢笼”的性质，压抑了人性。

最后，可以拓展思考周公馆以外的环境，即雷雨环境。周公馆外，风、雨、雷、电交加，天气变幻莫测，而周公馆内，人物的命运同样不能预测。因此，雷雨这一自然环境，不仅是人物的无常命运的象征，也暗示了人物可能的不幸结局。 02

在《雷雨》中，似乎每一个人物都被“命运”捉弄了。试思考，这种“命运”究竟是什么？为什么会有“命运”的存在？ 思路引导

首先，选择一个人物，根据其性格和当时的社会背景来具体阐述他的境遇。

其次，选择这个人物的长辈或晚辈，通过两代人的人生轨迹的对比，来探究“命运”的内涵。即“命运”是戏剧人物无法逃避的一种超现实的力量，《雷雨》中的所有人都企图在矛盾和冲突之中找到一条出路，但不可抗拒的“命运”注定了他们的失败。

最后，从作者的写作目的来思考“命运”存在的原因。曹禺先生在创作时曾明确表示，《雷雨》中所彰显的罪恶并不是因果与报应，而是天地间的“残忍”，其实指的就是命运。由此可见，“命运”是《雷雨》展现的主题之一，是对人类无法避免生存困境的悲剧性表达。


03

在生活中，“乱伦”是一个贬义色彩十分强烈的词，但《雷雨》却大胆描写了母子之间的乱伦，以及兄妹之间的乱伦。你认为这会削减《雷雨》的美吗？请谈谈你的理解。 思路引导

首先，我们应该明确一個前提：文艺作品中所描写的不道德的人、不道德的事，并不能限制读者对作品进行审美的权利。譬如我们不会因为包法利夫人和安娜·卡列尼娜出轨的行为是不道德的，就拒绝讨论她们所在的作品的主题和艺术性。同理，悖德和乱伦也不能成为批评《雷雨》的论据。

其次，可以结合作品中的具体事例，观察“乱伦”是否影响了人物的形象。例如，四凤的乱伦，并不是她有意而为之的，而是命运的“捉弄”，这反而增加了她的悲剧性，突出了她可怜的身世。

最后，尝试理解曹禺为什么要写人物之间的乱伦。原因有两点，一是悖德的“爱”可以造成极具戏剧冲突的矛盾，在这种矛盾中，《雷雨》的美得以凸显；二是通过对人物“病态”行为的展现，可以引导观众和读者去思考“病态”行为出现的原因，从而展现主题。

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