《我们做朋友》口语交际

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《我们做朋友》口语交际》，欢迎阅读！

《我们做朋友》教学设计

教学目标

1．认识自己，认识他人，激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动。

2．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；交际时看着对方的眼睛，态度大方、有礼貌。

3．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 教学过程 一、激趣导入。

1.师激趣：进入学校有一段时间了，你一定学到了许多新知识，认识许多新的朋友。 让我们一起分享自己的进步吧。

2.老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。 3．板书课题，训练学生说话：我们做朋友。

出示要求：(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。

(2)声音要洪亮。

二、介绍自己。

1．出示一个平时较为羞怯的学生的照片。

谁认识这个同学？谁是他的好朋友？你们觉得他最可爱的地方是什么？ 那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？ （学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准） 2．找自己的优点。

3．说话训练。请你对照自己的优点，完成句式练习。

[你好，我是一年级(2)班的( )，我的优点是( )。] 4．介绍我自己。(要求：说清楚，听仔细。要看着对方的眼睛。) (1)对同桌介绍自己。 (2)在四人小组介绍自己。 (3)面向全班介绍自己。 三、互相认识，交朋友。

1．大声说出你选择的朋友和选择他的原因。 2．完成句式练习


[我想和( )交朋友，因为他(她)( )。我还想和( )交朋友，因为他(她)( )。]

3．让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。 4．音乐交友会。 请看交友规则：

(1)《找朋友》的音乐结束，必须回到座位坐好。 (2)交朋友时，千万别忘了交流语和交换交友卡。 (3)要有诚意，注意礼貌用语。

[你好( )，我叫( )，我的优点是( )。因为你( )，所以我想和你交朋友。]

四、小结 教学反思

1．这节口语交际课，学生认识了自己，也认识了别人。学生能够在自我认识的基础上，培养自信，懂得了要学习别人的优点，要和有优点的孩子交朋友，更好地和同学搞好团结，学会友爱相处。

2．本节课上，充分调动了学生学习的积极性，让学生敢于表达。运用了句式训练了学生口语交际的能力，培养学生要有礼貌，说话时要看着对方的眼睛等基本的交际礼仪。

本文来源：https://www.dy1993.cn/oSy4.html