怎样提高英语课堂教学有效性的评价

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怎样提高英语课堂教学有效性的评价

作者：王亚军

来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2019年第04期

摘 要：课堂教学评价是英语课程的重要组成部分，是提高英语素养的重要保证，更是科学的评价体系。教和学发展的生命源泉是提高课堂教学有效性。要使学生在英语课程的学习过程中不断取得进步，就要让课堂评价发挥作用，促进学生全面发展。 关键词：英语课堂教学;影响因素;有效性策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：A;;;; 文章编号：1992-7711（2019）04-062-1 我国新一轮基础教育课程改革提出：课堂教学评价的主要内容是关注学生在课堂教学中的表现，也就是在认知方面呈现出来的个人行为。对学生学习结果的评价就是学生的学业成绩的综合评价。强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化，强调定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。 一、英语课堂教学有效性策略 1.课前精备策略

①为了合理地分配好课堂时间，教师在课前做充分的准备工作。课前对本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进行通盘过虑，再静下心来好好想一想，把教材、教法与学情在头脑中梳理一下，再进行相应的调整。教师还要通过教参书和互联网不断充电，要给学生一碗水，自己必有一桶水，才能有效地驾驭课堂，让学生系统地掌握学科知识，提高学生的学科能力素养。

②准备教具.教具是实现教学目标的手段和措施。在英语课上，借助卡片能使枯燥的英语单词既能达到直观、形象、简化、明了之目的，又能有效地帮助学生快速识记单词，这对活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣等都能起到促进作用。

③细化课堂练习设计.通过调查，我们发现有些教师经常拖堂，教学效率低下，在很大程度上缘于课堂练习题的简单化与随意性。为此我们应提出，教师每节课必须精心设计课堂练习，既节省时间，又达到练习强化的目的。 2.优化教学方法策略

《英语课程标准》明确指出了英语课堂教学的任务：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作

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