小班语言活动：数字歌

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小班语言活动：数字歌

小班语言活动：数字歌 （一）教学目标

1.认真阅读数字歌图画，能理解字精灵所做的事情。 2.阅读诗歌，能理解诗歌的内容，感受诗歌的诙谐。 3.认读汉字数字“六”至“十”，复习认读汉字“手”。 （二）教学准备

幼儿用书、字卡、录音机、磁带 （三）教学过程 一、导入

师：小朋友们，你们喜欢运动吗？天气越来越凉快了，小朋友们都喜欢到户外参加运动，字精灵王国的字精灵们也都出来运动了，我们一起去看看。

二、听音乐传书。

师：小朋友们传书的时候动作要轻，不要推书或扔书，要爱护图书。

三、阅读图画

师：你看到了谁？他在干嘛？（用完整的话回答） 竖竖----我看到竖竖在爬山 捺捺----我看到捺捺在拍皮球 撇撇----我看到撇撇在翻跟头


师：图画下面有两只手，你们猜猜看是什么意思？（出示字卡“手”）

师：总结运动的好处 四、欣赏诗歌

师：字精灵们不但热爱运动，也非常喜欢学习，今天他们还将自己的参加的运动编成了一首好听的儿歌，你们想不想欣赏一下。

师：欣赏二儿歌的时候，小朋友要做到什么？（手指字，耳朵听，眼睛看书不出声）；老师相信我们班的每个小朋友都非常会欣赏儿歌。

师：诗歌的名称是什么？ 师：诗歌中说一二三，做什么？ 师：四五六，做什么？（出示字卡“六”） 师：七八九，做什么？（出示字卡“七八九”） 师：伸出什么？多少手指头？（出示字卡“十”）

师：你们在诗歌中发现了哪些数字？你认为哪个数字最好记？谁能找到认识他们的诀窍？

五、听音乐收书。 六、什么字宝宝不见了

师：刚才我们欣赏了《数字歌》的儿歌，里面的字宝宝想和我们捉迷藏呢（出示一个白纸遮住“手”字的大范例）。我们来猜猜看谁不见了。出示大字卡“手”让幼儿认读。


七、叫醒字宝宝

1、引起幼儿兴趣。师：我们一起扮演数字宝宝好吗？ 2、数字宝宝睡觉了。请幼儿选择自己喜欢的数字卡片戴在身上，拿到以后自己认一认，说一说：我是数字宝宝一，然后蹲在地上模仿睡觉（双手合起来，放在脸的一侧，闭上眼睛。）

3、数字妈妈叫醒数字宝宝。天亮了，数字宝宝都醒了吗？数字一，醒了吗？（身上戴着数字一的幼儿站起来，伸个懒腰，揉揉眼睛）我是数字宝宝一，我已经醒了，直至将所有的数字宝宝都叫醒。

八、小结

师：小朋友们，你们今天玩的高兴嘛？让我们一起和新老师说再见。

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