新时代幼儿劳动教育的思考

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新时代幼儿劳动教育的思考

摘要：新时代中国特色社会主义教育制度具有很大的变革与创新，涉及到各方面的教育内容，其中，最重要的一个教育内容就是劳动教育，从目前来看虽然有一部分幼儿园组织了幼儿劳动教育活动，但是这种仅仅局限于形式上，新时代背景下赋予了幼儿劳动教育更多的内容有内涵，所以在等篇文章当中我将会详细阐述在新时代背景下，如何进行幼儿劳动教育？希望可以培养学生正确的劳动观念。

关键词：新时代;幼儿教育;劳动教育;实施策略

人类的本质属性便是劳动，而在社会主义全面发展教育的过程中，一个十分重要的组成部分就是劳动教育，这是培养人和发展人的影响教育，并且持续不断是该教育过程的主要特征，为了让其与德智体美劳共同发展，就需要制定切实可行的措施。所以接下来我将会提出。几点新时代背景下对幼儿进行劳动教育的方法，希望可以确保幼儿的全面发展。

1 树立科学的新时代幼儿劳动教育理念

思想层面是开展新时代幼儿劳动教育的基础和前提，发布《意见》等文件只是让社会大众对幼儿劳动教育有了更多的认识，但是要想真正将《意见》的内容与精神贯彻落实下去，还需要开展活动以在社会大众面前进行宣传教育和正确引导。首先从整体上来看，政府需要积极发挥自己的作用与职能，积极开展各种活动营造浓烈的社会劳动氛围，让人们意识到伟大中国梦的实现需要进行人们进行积极的劳动，让幼儿教师和家长的脑海中增强对劳动的认识和理解，与此同时为了满足国家对未来人才培养的需要，相关教育部门认真履行自己的职责与义务，并且专门制定出与幼儿劳动教育相关的教育文件，但必须要保证所颁布的这些文件符合幼儿发展的时期水平。最后政府要将自己的引领作用发挥出来，对幼儿劳动教育进行积极的引导并且给予理性的支持，为了保障幼儿劳动教育开展的顺利性，还需要社会工作、幼儿园和家庭三方共同合作完成。实际上每一位幼儿教师


在教育的过程中都需要具有正确的教育精神内核，并且将其贯彻到教育过程中，幼儿园要定期为幼儿教师开展相关教育培训活动，让幼儿教师对新时代幼儿劳动教育的内涵形成正确的认知，真正理解在信息化的新时代背景下变革劳动教育的具体内涵，从另一方面来看幼儿园还要积极与家长保持沟通交流，可以定期组织召开家长会，与家长一同做好幼儿劳动教育工作，确保幼儿教育可以出去进行下去。

2 建立幼儿劳动教育保障机制

在新时代的社会背景下幼儿劳动教育具有蓬勃发展的趋势，然而随着时代的变迁和发展，要结合幼儿劳动教育的具体情况创建切实可行的保障制度，为幼儿劳动教育的落实提供制度保障。统筹协调、师资建设、资源支持、全面督导是幼儿劳动教育保障制度的四个内容，在开展幼儿劳动教育的过程中，要遵循一个科学的幼儿劳动教育体系，该体系应当涵盖中央到地方等各个区域，还要将幼儿劳动教育的责任主体明确到个人，确保整个幼儿劳动教育过程的有序性和可行。

3 丰富幼儿教育劳动教育内容

在新时代的社会背景下幼儿劳动教育有了更加丰富的内涵与定义。随着历史文化背景的调整与发展，劳动教育的内容也是不停地丰富完善，并且还要从多个方面考虑去完善幼儿劳动教育的内容。首先要以保障幼儿全面发展的目的为出发点和落脚点，创建一个较为完善和系统化的幼儿劳动教育的课程，并且在具体实践过程中将其不断完善和发展。从目前来看教育形式碎片化和边缘化等问题是幼儿劳动教育存在的一个主要问题，所以需要在幼儿劳动教育教材当中融入正确的劳动观念、劳动价值的内容，让幼儿对劳动形成正确的认知。除了从理论层面来创建课程体系以外，还需要在实践应用中不断探究，从而为幼儿劳动创造一个合力的劳动实践基地，并且可以促进政府与幼儿园、幼儿园与幼儿园、家长与幼儿园等之间的合作，从而使幼儿在一个较为真实的劳动场景下进行劳动，创建一个全员参与的幼儿劳动教育课程体系，从而为幼儿劳动教育的终身发展奠定基础。其次，可以与相关教育专家进行积极的合作与交流，从而在了解幼儿年龄特征以及身心发展水平的基础之上，将幼儿劳动教育教材，有针对性地创编出来，从而为幼儿劳动教育的进行提供保障。最后要在日常生活当中有意识的融入幼儿劳动


教育的内容，而且在整个过程当中教师和家长都要发挥自己的积极作用，要体现出幼儿在参与劳动过程当中的主体地位，并且通过多种渠道和方式开展幼儿教育。

4 结束语

在我国社会经济快速发展的时代背景下，越来越重视教育领域的改革，所以从目前来看与以往相比，我国的社会教育水平有了很大的提升，而且在新课改深入推行的过程中，也对老师提出了更加严格的要求，特别是要求幼儿教师认真落实好新时代幼儿劳动教育，而积极对幼儿进行相关劳动教育是全面培养幼儿劳动素质的前提和基础。所以在本篇文章当中我详细参数如何在新时代劳动教育背景下发展和培养幼儿劳动素质，希望可以使幼儿对劳动形成正确的认知，从而确保可以全面提高幼儿的劳动素质。

参考文献：

[1]郭映彤.新时代背景下加强幼儿劳动教育的思考[J].教育观察,2019(012):27-29.

[2]刘贞香,徐梅.新时期幼儿劳动教育研究[J].成才之路,2017(09):67-67. [3]康乃馨,刘慧.幼儿劳动教育现状及其实施路径探析[J].卷宗,2019(032):198-199.

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