浅析校园暴力犯罪的特征和原因

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浅析校园暴力犯罪的特征和原因

作者：向鹏

来源：《职工法律天地·下半月》2015年第03期

摘要：本文概括描述了校园暴力的现状，特征及发展趋势，并从主客观两方面剖析了校园暴力犯罪得以产生的根源，为探究预防和减少校园暴力犯罪的对策提供理论支持。 关键词：校园暴力犯罪；特征；犯罪根源 一、校园暴力犯罪的现状及其特征 （一）校园暴力犯罪的现状

近年来，学生被打伤杀伤事件却屡见报端，这说明校园暴力正在暗流涌动，应予高度重视。另外，高校管理中的治安问题也日益突出，已经不容忽视。 （二）校园暴力犯罪的特征

纵观在校学生暴力犯罪的状况，一般来说具有如下特点： 1.从作案性质上看，盗窃，抢劫等以侵犯财产型犯罪突出

在校学生没有独立的生活来源，加上家庭收入的两极化导致了学生消费差距的拉大，家庭经济条件差的学生禁不住金钱的诱惑，为了满足其虚荣心和吃穿的欲望，将非法获取钱财作为手段来满足自己的物质需求。

2.校园暴力犯罪的实施具有突发性，故意性和传染性

由于在校学生易受外部环境的影响，情感易冲动，个体攻击性强，往往因看某人“不顺眼”而一触即发，因琐事酿成激变，从产生犯罪意念到付诸实施，时间很短，往往缺乏先兆。再者，对于青少年学生而言，心理发育尚未成熟，认知水平低，缺乏辨别是非的能力，行为的效仿性和传染性极强。这个特点在团伙犯罪案件中尤为突出。 二、校园暴力犯罪的成因

校园暴力犯罪的成因必须根据犯罪主体生理和心理的特殊性，结合家庭，学校，社会三方面的客观因素加以系统的分析，其原因错综复杂，归结起来主要有以下几个方面的原因： （一）校园暴力犯罪主体的主观因素


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（1）生理因素。学生时期生理发育明显，身高、体重迅速增长，生殖系统开始逐渐成熟，性意识开始萌芽并逐渐成熟，这些生理特点决定了他们精力旺盛，热情过高，办事莽撞，甚至会去做一些力所不能及的或是富于冒险的事，如果此时不加以管制约束，放任自流，就会使他们误入歧途。

（2）心理因素。首先，极端的自我意识左右着学生的世界观和人生观，缺乏社会责任感，狂妄自大。在有关调查统计中发现，41.5%的人和18.7%的人分别具有“谁要惹我决不轻饶”，“不允许他人超过我”的心理；其次，是非观念尚未形成，对外界事物缺乏客观比较和评价。由于经历和阅历的限制，他们认识问题比较肤浅，逞强好胜，很少想到失败或不利的方面，这就容易使他们一遇到困难便自暴自弃，结果往往是容易接受社会上的不良诱惑，引致暴力行为。

（二）校园暴力犯罪的客观因素 1.家庭因素

（1）随着对外开放进一步扩大和市场经济的深入发展，人员流动空前活跃，一些家庭放松了对子女的教育，一些家庭在教育子女特别是教育独生子女的观念和方法上存在误区：父母对子女采取高压式管教，压抑打击了孩子的积极性；只关注子女物质上的满足，忽略了子女精神上的需求，与子女缺少沟通；作为父母自身素质低下，对子女不管不问，没有以身作则等等，这些不良因素引起的消极作用大大的提升了校园暴力犯罪的机率。

（2）家庭暴力的产生也为校园暴力的产生埋下了隐患。全国中小学生心理健康教育课题组组长、心理学家王加绵认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。家庭气氛紧张、不和谐，家庭“战争”，使子女缺少了父母的关爱和家庭安全感，他们思想感情上受到极大的创伤，这对孩子健全人格的培养产生了不利的影响，使子女很容易形成一种“攻击性人格”。 2.学校因素

（1）学校大搞“应试教育”，片面的追求升学率，忽视对学生的思想道德和法制教育，许多学生道德低下，品质恶劣；成绩优秀的学生自视清高，性格孤傲，成绩差的学生得不到班集体的关怀，过分自卑，自暴自弃，学校带来的升学压力导致了校园暴力行为的产生。 （2）教师素质参差不齐，少数缺乏师德的教师视差生为“包袱”，对学生冷嘲热讽，态度粗暴无礼，甚至侮辱学生的人格，学生精神发展受挫，产生厌学情绪，师生关系紧张，久而久之，长期积攒的怨气就会向教师进发，这也是近年来学生向教师施暴案件屡屡发生的原因。 3.社会因素


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社会上的不良风气，对校园暴力犯罪的发生起着推波助澜的作用。我国正处在社会转型期，市场经济带来的各种思想误区渲染熏陶着当代学生。

（1）以权谋私等腐败现象带来的消极作用。超前消费，权钱交易等一系列社会问题使在校学生的价值观发生了严重的倾斜，“金钱万能”的拜金主义，享乐主义充斥着他们的头脑。社会上一些领域道德失范，诚信缺失，假冒伪劣活动滋生蔓延。所以，不难理解为什么现今的校园暴力犯罪多是侵犯财产型犯罪。

（2）受不良书刊、凶杀和色情网络文化的影响。近几年，文化市场日益繁荣，在经济利益的驱动下，市场上的淫秽书刊、音像等颓废文化到处蔓延，网络文化混杂，大都渲染色情、凶杀、赌博等暴力性画面，有害信息乘机传播，这些精神毒品无情的吞噬着在校学生。 总之，学生时期矛盾身心的发展，畸形的心理需求是校园暴力犯罪产生的内在因素；而不良的家庭环境，弱化的学校德育教育和不良的社会风气是校园暴力犯罪的外部因素，内因是通过外因起作用的。在此本文笔者通过对校园暴力犯罪现象诱因的分析和探讨，呼吁家庭，学校和社会共同联合起来构筑一道预防和控制校园暴力犯罪的防线，共同努力将校园暴力犯罪消灭在萌芽中。

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