七年级语文部编版下册1《邓稼先》——对比突出人物形象的写作手法

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学科 课题名称 难点名称

语文

年级/册

七年级下册

教材版本

人教部编版

第一单元1课《邓稼先》 通过对比表现人物的写作方法

填写示例

从知识角度分析为

什么难

对比写作手法简单，但是本课通过对比的写作手法突出了人物什么样的形象有一定难度，学生不善于总结归纳，要通过圈点勾画发，在书中找出相应的句子，感受邓稼先高尚的品质。

从学生角度分析为

什么难 填写示例

难点分析

学生对于对比的写作方法并不陌生，但是要灵活运用有一定难度

难点教学方法 1. 通过表格直观的感受异同，在深层次的分析突出的人物品质。

2. 通过知识讲解和习题巩固所学知识。

教学环节

教学过程

导入

《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型文章，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。



一、 邓稼先与奥本海默进行比较的图表

运用圈点勾画的方法，在文中找出相应的句子，完成下列表格。

知识讲解 （难点突破）







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二、 为什么要这样进行对比

1、 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而

然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是中国共产党的理想党员。”

2、 邓稼先 “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心

眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。

3、 作者正是要通过国家大背景下的对比，来进一步突出邓稼先高尚的品格。说明只有中国的传统

文化才能孕育出邓稼先这样忠厚平实，真诚坦白具有为国忘我、为科研忘我的伟大精神。也只有邓稼先才适应中国社会的需要，为民族发展作出巨大贡献。

三、对比表现手法

1、对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

2、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

3、答题格式：运用对比手法，把 XX和 XX进行对比，突出强调了＋对象＋特性。 4、回顾《济南的冬天》里的对比写作手法极其作用。

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