3“社会情感学习”培训心得

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“社会情感学习”项目培训心得



曲阜市杏坛学校孔强

10月28日至30日,我有幸参加了曲阜市教体局举办的“社会情感学习”(SEL)项目培训会,经过这次培训,我对社会情感学习(SEL)有了进一步的认识和理解,让心灵又一次触动和震撼。

社会情感学习(SEL)旨在提升学生社会技能和情绪情感方面的能力。它不仅解决了儿童们的物质生活,更是精神上的理疗,好像给我打开了一扇明亮的窗户,使我深受启发。人的全面发展离不开身体、心智和情感的共同进步,而情感更是人性发展必不可少的终于因素。生活情感是个人的全面发展的需求,更是社会时代发展语教育教学的需要。

社会情感学习(SEL)的本质就是通过学校教育管理,环境上的建设,在校内外形成积极的人际关系和氛围,使学生获得从自我、他人、集体的正确认知和管理能力,培养学生的自信心、责任感,从而获得对自我的提升,获得积极向上的情感体验,形成良好的人格和良好的道德品质,获得身心上的全面发展。

此次培训收获很多,主要有以下几个方面的内容:一是社会情感学习(SEL)学校实施的理念语实践问题反思,参培人员分享了成果与亮的,梳理了困惑与问题;二是解读社会情感(SEL)力量框架、

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深化、凝练了对SEL项目理念的共识;三是分析社会情感(SEL)学校特征及支持策略、视角下校长素养、学校建设路径;四是制定了县级和学校工作计划。

本次培训及时巩固和转化了国家级培训的成果,进一步提升了我们对社会情感学习(SEL)是理论认识,达成了对社会情感学习(SEL)项目的理论与实践方面的共识,提升了学校对SEL项目的整体的规划与实施上的能力。




我通过社会情感学习的培训学习,在以后的教育教学活动中应彻底贯彻全面、公平、和谐的教育理念,以学生为本,充分尊重每一位学生,营造一个开放、公平、和谐、安全的环境,对学生的活动进行指导和管理,让学生在轻松的学习环境中获得社会情感学习技能,得到良好的情感体验,以实现学生的全面发展。当然,或许我的学习和认识还远远不够,SEL的实施是一个长期而漫长的过程,为了让孩子们能健康快乐地成长,为了教育教学的美好明天,我们一个不断的学习和实践,努力推进SEL的实施,为孩子的成长不断地努力学习,为SEL是实施作出自己的一份力量。

2016年10月31日

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