初探幼儿园微课程

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初探“微课程”

微课程是近年来比较流行的一个词。微课程是生成式的课程，体现幼儿整合式的学习，同时微课程小而灵活，更贴近幼儿的真实生活。

一、什么是微课程

微课程就是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。它是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体而形成的新型课程。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。微课程的内容直接指向具体问题，关注“小现象”、“小故事”、“小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析，能启发幼儿思考问题。

二、微课程的发展

微课程的时间相对比较短，因为时间短，所以内容都非常有针对性、运用的手段和表现的方式都十分灵活，能够高效率的提高幼儿小朋友对课程的接受和理解程度。

三、幼儿园微课程包括的内容

首先把幼儿园微课程按共享程度分为两类：一类是作为幼儿园学习资源或竞赛的微课程，简称共享微课程；另一类是用于自己本园或者本班幼儿学习的微课程，简称为园本微课程。特别要强调的是这里的微课程开发对象是幼儿，是给幼儿学习某个知识或技能点用的，不是用于培训教师或家长如何教这部分内容用的。一般没有特别说明的微课程开发对象都是指学生。

第一类微课程因考虑其完整性、共享性、非实时性等，因而要求


微课程内容必须完整，不仅要有其核心内容，同时还要进行相关资源、设计过程和使用过程的说明，所以这类微课程至少包括以下四项内容：

①教学视频或教学动画。就是教师实施具体的知识点与技能点教学的视频或动画内容，对幼儿园微课程来说，一般都会伴有声音。这部分内容是幼儿直接用来进行学习的内容；

②教学活动设计。与微课程教学主题相关的教学活动设计文稿。这部分内容是给竞赛评委、同事或者幼儿家长看的，是审视和选择微课程的关键内容，幼儿并不会或者看不懂这部分内容的；

③素材资源。教学视频或教学动画中用到的原始素材资源。这部分是方便评委和同行，看微课开发的原创性及资源引用情况，涉及版权意识问题；

④练习测试。具有游戏性质的练习题。这部分一般是作为教学视频或教学动画的一部分，或穿插在中间或在最后，是给幼儿训练用的；

⑤使用说明。含如何打开这个微课程、需要怎样的软件来打开这个微课程的说明等。这部分内容是给幼儿学习的辅助者使用的。只有这五项内容齐全，才方便共享使用该微课程，方便评委评定该微课程。

第二类微课程因为可以做到面对面、实时交流，共享范围小，一般直接辅助本班儿童来学习，这时的微课程内容并不要求那么全面，只需要制作：①教学视频或教学动画；②练习测试。甚至有时只有第①项内容，因为第②项内容往往嵌在第①项内容中。当然，这并不表明该微课程没有经过教学活动设计、没有素材资源，而是这些内容存


在于幼儿教师的头脑中，或者嵌入在教学视频或动画中，没有写出来而已。这类微课程并不一定需要写那么多，况且很多幼儿园教师还比较害怕写这些东东的。

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