孤勇者给给教师启示

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孤勇者给给教师启示

XXXX学校老师XXX认为，《孤勇者》这首励志的歌能激发学生心中的热血，歌中将英雄的形象刻画得淋漓尽致，令学生会不自觉地被吸引；这首歌传播积极向上的正能量，容易打动学生的内心，触动他们心中柔软的地方，从而让他们不自觉跟随吟唱，这也是《孤勇者》风靡校园的原因之一。

《孤勇者》有助学生树立正确三观。《孤勇者》这首歌背后的故事充满了正能量，作词者XX抗癌9年，在抗癌的路上遇到很多苦难，但她心怀温暖，不畏孤独与病痛，始终向着光的方向前行，这种积极向上的人生态度对歌曲传唱度较广的学生群体来说意义深远。”XXX表示，从另一角度来看，这首歌另一方面也引导了学生们关注那些默默无闻、为国家无私付出的无名英雄，如抗疫英雄、消防英雄，他们舍“小我”为“大家”的精神，对市民群众来说是英雄，对学生来说是学习和歌颂的对象。XXX认为，英雄们默默付出，遇到困难迎难而上，不畏艰险的精神值得学生去学习，这些优秀的品质能够感染学生，对于他们的成长有着积极的影响，对他们树立正确的三观具有很好的推动作用。

XXX举例，学生们在童年阶段都会有“英雄梦”，都幻想过自己可以做个拯救世界的超人。虽然在大人看来这有点不切实际，但是对于这个年龄的孩子来说，他们的思想纯粹，并没有去想太多其他现实的事情，只是单纯地对英雄产生向往和崇拜。而《孤勇者》这首歌让学生们更加直观地体会到英雄的特点，感受英雄的形象，对


学生的影响是积极的，会让他们心中充满奋斗的力量，从小在心中树立英雄的榜样，在成长的过程中养成勇于直面困难努力解决困难的良好品德，以更好的姿态面对学习和生活。应以新歌传唱为契机综合育人“互联网的发展让中小学生们更容易接触到各种不同风格的音频作品。

学生应如何接触优秀的音乐作品，老师要担起‘引路人’的角色。”XXX表示，为培养学生德智体美劳全面发展，他们学校开设了“每日一歌”等特色课堂，老师挑选一些中华经典诗词或以爱国和传统文化为主题的歌曲让学生朗诵和演唱，如《声律启蒙》《墨梅》《将进酒》等作品，这样能让学生在唱的过程中背熟所学的古诗词；临近一些传统节日的时候，会让学生们演唱一些与节日相关的诸如《清明雨上》《龙船调》等作品，陶冶他们的情操，让他们感受中华传统文化的美。XXX说，音乐教育是德育的一个有效途径，老师可以利用一些优秀的音乐作品去触动学生、感染学生、引导学生，这也是综合育人教育的一个核心关键。

现阶段，国家对艺术教育愈发重视，教育部发布了新修订的义务教育课程方案和课程标准，改革艺术课程设置，要求一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，鼓励学校开展多形式的艺术课程。“老师可以‘校园孤勇者现象’为契机，继续让学生唱响校园之歌，让他们在音乐中找到快乐，树立对学习的信心和积极向上的生活态度。”XXX表示，老师还可适当组织一些活动，让学生收集自己热爱的正能量歌曲，在音乐课上进行交流，提

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