【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《Yellow pillow》(自然拼读绘本系列)教学设计》，欢迎阅读！
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时间：202x年x月x日
言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人
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《Yellow pillow》（自然拼读绘本
系列）教学设计
学 校 郑州市惠济区弓庄小学姓 名付丹丹学 科英语年 级五年级课 题Yellow pillow绘本导读： 有一群聪明的小乌鸦，它们看到洛先生的黄色枕头...好漂亮...好喜欢...好像要...于是想了一个办法...最后它们得到了洛先生的黄色枕头,是什么办法呢？ 学生在读这个故事的时候，注意很多单词都是以ow字母结尾，有一些很巧妙的串联和叠加，可以帮助学生轻松学会这些单词的发音。学习背景分析： 这是一节绘本课，也是一节自然拼读词语积累课。学生在PEP教材已经学过有关字母组合ow在单词中间和词尾的不同发音，初步了解了字母组合ow的发音规则。本节课重点让学生在故事情节里进一步了解ow在词尾的发音，并且积累相关词语。学习目标： 1.学习字母组合ow在末尾的发音，并能根据所学积累相关词语。 2.能够在图片的帮助下，读懂并复述小故事。教学过程及设计意图 教学环节Step1 Warm-up： 1. Guessing game: I draw ,you say 教师在黑板上先画方块简笔画，让学生充分猜想是什么？然后逐渐画出来枕头的四角，学习单词pillow。 （1）领读单词 （2）涂上颜色，描述枕头 （3）板书课题：Yellow pillow 设计意图：通过简笔画，激发学生的学习兴趣。让学生根据方块的变化说出
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时间：202x年x月x日
言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人
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学过的单词，这种头脑风暴是高年级学生的最爱。他们喜欢挑战自我，挑战新鲜事物。 2 .Read the title and cover. （1） 看封面，找到本书的主人公crow。 （2） 用红色笔标出crow,yollow ,pillow中的ow,并尝试让学生读出crow的读音。 设计意图：通过封面观察，了解绘本主人公Crows，用不同个颜色的笔标出ow的发音，学生很快就能注意到。对试读crow打下了基础。同时也为下面的学习内容做好了铺垫。 Step2 Presentation 1) Listening and watching: Find some words of “ow”. 设计意图：整体感知文本，找到含有ow的词。 2) Reading page by page. 设计意图：逐页阅读绘本，并且在黑板上板书相关ow的单词与图画，理清故事思路。 3) Reading follow the tape. 设计意图：纠正发音，注意语句连读、弱读。 Step 3 Practice 1）Role-play 设计意图：表演小故事，理清故事情节。 2）Repeat the story 设计意图：通过黑板上的简笔画流程，让学生复述故事。用上所学的单词。 3) Find more words 设计意图：通过本节课学习，找找学过的类似的词语。对词语进行归类积累。 Step 4 Homework 用思维导图、或者写绘的形式积累相关词语。 反思：
因为本课是一节有关读音规则的课外绘本阅读，学生们学习情绪很高。同学们在掌握了相关知识的前提下学习，难度不高。学生
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2023-03-26
