阅读量化考核细则

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中小学“阅读”量化考核评分表

考核项目

考核内容

图书室建设：（1）管理人员到位（1分）。（2）常态开放，开 放时间进入学校作息时间表（1分）。（3）图书借阅记录（1分）。

分值



得分



存在问题

（4）图书室藏书种类丰富（1分）。（5）学生图书室报刊杂志

至少要能够满足一个建制班级学生同时阅览的需要，保证落实 课标要求的阅读总量（1分）。

硬件设施 （15分）

5



图书角管理：（1）班级读书氛围浓厚（1分）。（2）图书角干净 整洁，图书摆放整齐（1分。）（3）班级图书角由专人管理（1 分）。（4）图书角配备本年度推荐书目和必读书目（1分）。（5） 每周有完备的学生借阅记录（1分）。





5

推荐书目采购：学校每学年用于购置图书和订阅适合学生阅读 的报刊杂志的费用不少于公用经费的5%,要保证师生必读书目 和推荐书目的数量。有图书采购发票。





5

阅读课开设：（1）每天专题安排学生阅读时间不低于30分钟， 并列入学校作息时间表（5分）。（2）每周安排不少于1课时的 教学时间用以组织进行课外阅读指导与交流活动，阅读课进入 课程表（5分）。（3）每周开设阅读指导课，教师有阅读教案（5

软件材料

分）。（利用集体备课、教研沙龙、专题研讨、公开课教学等， 努力探索课外阅读指导的方法及课型结构等。注意对学生阅读 速度的训练与指导，教给学生速读浏览、精读赏析及其批注摘 录等有效的读书方法。）（4）引导学生利用课余时间零散到阅 览室阅读外，每班每月至少一次集体由班主任或语文老师带领 到阅览室阅读或进行读书交流活动。同时指导学生充分利用课



（60分）

20

余和在家零星时间分散阅读（1-2年级每天确保15分钟以上；




3-6年级每天确保30分钟以上），安排进每日的语文课外作业

中（5分）。





读书活动开展：每年4月和10月，以学校为单位组织开展“读 书节”专题活动，通过校园书市、班级图书角、图书漂流、读 书征文比赛、读书演讲竞赛、文学社团、读书笔记展评、读书 专题手抄报比赛及其“作家零距离”、“亲子阅读”、“书香家庭” 的评比等活动，营造浓郁的读书氛围，并产生良好的社会影响。 （每次开展读书活动前，学校将方案报教研室备案；活动中， 做好读书活动的宣传报道；活动后积累好读书活动的过程性材 料，材料包括:通知、图片、评比、表彰、总结等。）





20

师生读书笔记：（1）教师每学期至少读一本书，摘抄读书笔记 不少于2000字（5分）。（2）5—9年级学生统一使用“中小学 读书笔记”模板，每学期读书笔记摘抄不少于20次（有一次 等0.5分，共10分）。







15

全民阅读工作落实：1.积极参加全民阅读活动，认真落实每次 布置的阅读任务。2.主动通过学校公众号、微信群、新闻媒体 等宣传全民阅读活动。





5

作文得分

（25分）



期末三个年级学生作文平均得分/作文总分*25 25





合计

说明：考核采取教研室随机检查和统一检查相结合的方法进行。

100

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